往年(中学)音乐学科知识与教学能力试题

本试卷为往年(中学)音乐学科知识与教学能力试题,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(中学)音乐学科知识与教学能力试题

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  A  )
1、首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法是哪种教学法的主要内容( )。
A、柯达伊教学法
B、达尔克罗兹教学法
C、奥尔夫教学法
D、铃木教学法
(  B  )
2、午间休息时,学生被外面的小鸟所吸引,兴奋还未平静,这时老师并没有责备学生,而是随手拿起粉笔在黑板上画了一只可爱的小鸟,引发学生热烈讨论,进而带领学生欣赏歌曲《山谷静悄悄》,这使用了( )的教学策略。
A、语言创设情境
B、现代技术创设情境
C、音乐创设情境
D、美术创设情境
(  B  )
3、通过评价对评价对象进行某种刺激,使评价对象对教学活动处于积极活动的状态之中是指教学评价中的( )功能。
A、改进功能
B、激励功能
C、鉴定功能
D、导向功能
(  D  )
4、下列哪种论述不属于“教改课课堂教学评价”的特点 ( )
A、多元性评价
B、指导性评价
C、研讨性评价
D、阶级性评价
(  B  )
5、常规西洋管弦乐队的编制除了弦乐组,还必须有哪些乐器组?( )
A、木管组、铜管组和弹拨组
B、木管组、铜管组和打击乐组
C、木管组、铜管组和键盘组
D、弹拨组、吹管组和打击乐组
(  B  )
6、图1所示场景出自哪部舞作品?( )
A、《小刀会》
B、《丝路花雨》
C、《阿依古丽》
D、《戈壁青春》
(  C  )
7、勋伯格是20世纪初表现主义乐派的代表人物。下列哪个选项不是这个乐派的特色?( )
A、主张12个半音地位相等
B、排除调性色彩
C、大量使用五声音阶
D、批判印象乐派对自然中朦胧光影、缥缈事物的描写
(  D  )
8、图2是爱德华?蒙克的作品《嫉妒》,与该画作同样受表现主义影响的歌剧是( )。
A、鲍罗丁《伊戈尔王》
B、普罗科菲耶夫《战争与和平》
C、瓦格纳《纽约堡的名歌手》
D、贝尔格《沃采克》
(  B  )
9、“老师带领一部分学生即兴做森林动物游戏,另一部分学生用打击乐器模拟森林中的各种音响”,这一教学活动强调的是( )。
A、竞争
B、探索
C、讲解
D、示范
(  A  )
10、下列教学目标的描述中,体现“以学生为主体”教学理念的是( )。
A、通过小组合作,学生自主学习歌曲
B、通过播放录音,让学生模唱歌曲
C、通过教师逐句教唱,培养学生的歌唱能力
D、通过教师的讲解,学生掌握三连音
(  A  )
11、拉丁美洲的音乐文化是在多种文化的基础上形成的,除了欧洲音乐和非洲黑人音乐外,其主要来源还包括下列哪种音乐?( )
A、印第安音乐
B、印度尼西亚音乐
C、土耳其音乐
D、阿拉伯音乐
(  B  )
12、下列哪一种乐器在探戈音乐中最常用?( )
A、排箫
B、小六角风琴
C、风笛
D、尤克里里
(  B  )
13、下列谱例用了哪种旋律发展手法?( )
(谱例缺头)
A、(同头)换尾
B、鱼咬尾
C、(起承转)合
D、换头合尾
(  A  )
14、最早系统地论述古代儒家礼乐思想的著作是( )。
A、《乐记》
B、《琴操》
C、《律吕正伦》
D、《神奇秘谱》
(  D  )
15、政府设立教坊音乐机构,并通过大乐署对乐师进行考核,规定“十年大校,未成,则十五年而校,以番上下”,这指的是哪个朝代?( )
A、西周
B、西汉
C、魏晋
D、唐代
(  B  )
16、在朝鲜民间,被称为“艰难的说唱艺术”的是( )。
A、呼麦
B、板嗦哩
C、清音
D、约德尔
(  C  )
17、“吴老师在指导学生分析了旋律模进的发展手法后,要求学生根据个人的生活体验自由命题,然后运用模进的手法写音乐片段,并将自己的感情表现出来”,上述教学行为体现了《普通高中音乐课程标准(实验)》中的哪个基本理念?( )
A、理解多元文化
B、面向全体学生
C、重视音乐实践
D、弘扬民族音乐
(  C  )
18、三位同学用下面的节奏型进行合奏时,老师要求他们注意聆听其他声部,并调整自己的演奏,以达到整体音响的和谐统一”。这一活动主要培养学生的哪种能力?( )
A、演唱能力
B、模仿能力
C、合作能力
D、创作能力
(  B  )
19、在演唱黄自《卡农歌》中的二声部轮唱时,正确的呼吸方法是( )。
A、两声部一起呼吸
B、声部间交错轮流呼吸
C、根据高声部的分句呼吸
D、根据自己气息的长短决定呼吸位置
(  B  )
20、“在高中音乐鉴赏课《走进非洲》中,老师组织学生分小组备课并当“小老师’上课,各小且从学科知识语言表达、教学方式等方面相互打分”,这种评价方式是( )。
A、自我评价
B、学生互评
C、教师评价
D、档案袋评价
(  D  )
21、“音乐作品在每个人心中唤起的情感是难以用言语来描述的,因此对音乐附加词语描述是多余的,甚至还会成为欣赏音乐的障碍”,这句话体现的美学观是( )。
A、指涉主义
B、形式主义
C、表现主义
D、极简主义
(  C  )
22、下列对20世纪各种流派的音乐风格描述正确的是( )。
A、电子音乐直接取材于真实声音,并通过剪接运用于电子合成器中
B、机遇音乐是十二音作曲法的延伸
C、简约音乐的基本特征是重复短小的音乐动机和最少的音乐材料
D、具象音乐是以电子音响的方法把音乐加以复制、改变、制作并记录
(  C  )
23、下面旋律片段的节拍类型是( )。
A、单拍子
B、混合拍子
C、变换拍子
D、复拍子
(  D  )
24、“老师用‘FACE’这个单词的四个字母来帮助学生学习高音谱表四个间的音名”,这种构建知识的方法强调的是( )。
A、顿悟
B、记忆
C、感觉
D、泛化
(  D  )
25、( )是中世纪晚期最重要的复调体裁。
A、平行奥尔加农
B、孔杜克图斯
C、奥尔加农
D、经文歌
(  B  )
26、交响童话《彼得与狼》的曲作者是( )。
A、柴可夫斯基
B、普罗科菲耶夫
C、肖斯塔科维奇
D、罗斯特罗波维奇
(  D  )
27、哪首作品与琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》的体裁相同?( )
A、贝多芬《命运》
B、鲍罗丁《在中亚西亚草原上》
C、舒伯特《鳟鱼》
D、维瓦尔第《四季》
(  A  )
28、新艺术时期的代表人物是( )。
A、马肖 兰迪尼
B、马肖 毕达哥拉斯
C、兰迪尼 巴赫
D、马肖 阿里斯多塞诺斯
(  C  )
29、电影《卧虎藏龙》配乐的曲作者是( )。
A、久石让
B、刘欢
C、谭盾
D、陈其钢
(  C  )
30、创作《黔岭素描》《纳西一奇》等多部交响乐曲的当代著名作曲家是( )。
A、罗忠镕
B、陈其钢
C、朱践耳
D、瞿小松
(  A  )
31、《中国少年先锋队队歌》是下列哪一部电影的主题曲?( )
A、《英雄小八路》
B、《小小少年》
C、《闪闪的红星》
D、《红孩子》
(  D  )
32、下列哪首影视歌曲是由赵季平创作的?( )
A、《绿叶对根的情意》
B、《牧羊曲》
C、《信天游》
D、《黄土地》
(  B  )
33、下列属于山歌音乐的有( )。
A、《挑担不怕扁担弯》
B、《脚夫调》
C、《放风筝》
D、《茉莉花》
(  A  )
34、王锡仁、胡士平作曲的歌曲《海风阵阵愁煞人》选自( )。
A、《红珊瑚》歌剧音乐
B、《白毛女》歌剧音乐
C、《江姐》戏剧音乐
D、《刘胡兰》影视音乐
(  A  )
35、以下哪项属于情感态度与价值观目标范围?( )
A、培养爱国主义和集体主义精神
B、通过模仿逐步积累感性经验
C、了解乐曲音乐创作与历史背景
D、通过与他人的共同合作中,实现真正意义上的音乐学习
(  A  )
36、音乐基础教育课程改革中,( )改革已成为一个关键的环节。
A、学生评价
B、教师评价
C、形成性评价
D、终结性评价
(  C  )
37、的性质是( )。
A、大小七三四
B、小小七五六
C、小小七三四
D、半减七三四
(  D  )
38、是什么反复记号( )。
A、跳水雷省略记号
B、从头反复记号
C、从记号处反复
D、反复跳跃记号
(  A  )
39、当应句模仿起句时,起旋律按乐句或乐节加以首尾倒置,形成旋律方向上的变化。这样的复调发展手法是指( )。
A、逆行模仿
B、扩大模仿
C、紧缩模仿
D、倒影模仿
(  B  )
40、当和弦做T—D时进行时,用和声连接法进行和弦连接,将共同音保持在同一声部中,构成第一个和弦后,先确定第二个和弦的低音,让共同音保持不动,另两个声部应作( )。
A、级进上行
B、级进下行
C、跳进上行
D、跳进下行
(  B  )
41、导入歌曲,预示歌曲的情绪、音调、调性、速度的歌曲结构为( )。
A、间奏
B、前奏
C、尾声
D、乐句
(  A  )
42、( )是西方第一个以理论方式来说明和解释音乐现象的人。
A、毕达哥拉斯
B、阿里斯多塞诺斯
C、埃斯库罗斯
D、索福克勒斯
(  C  )
43、音乐剧《西贡小姐》的曲作者创作的另外一部音乐剧是( )。
A、《西区故事》
B、《歌剧魅影》
C、《悲惨世界》
D、《猫》
(  C  )
44、以下哪个是单声部音乐( )。
A、卡农
B、奥尔加农
C、格里高利圣咏
D、经文歌
(  C  )
45、首演我国第一部新歌剧《白毛女》主角喜儿的是( )。
A、郎毓秀
B、郭兰英
C、王昆
D、任桂珍
(  B  )
46、歌曲《杏花天影》出自宋代哪位词曲作家之手 ( )
A、杨万里
B、姜夔
C、李清照
D、柳永
(  D  )
47、由相同声部类型的声音组合而成的合唱叫做同声合唱,下列不属于同声合唱的是( )。
A、童声合唱
B、女声合唱
C、男声合唱
D、老人合唱
(  D  )
48、舞蹈与音乐之间存在的共同点是( ),这是它们结合的自然基础。
A、力度
B、速度
C、旋律
D、节奏
(  D  )
49、音乐课上,老师请同学们分别欣赏非洲鼓乐和陕西的鼓乐,并请同学们比较二者的异同,突出体现的音乐课程标准的基本理念是( )。
A、以音乐审美为核心,培养兴趣爱好
B、面向全体学生,注重个性发展
C、重视音乐实践,增强创造意识
D、弘扬民族音乐,理解多元文化
(  A  )
50、“强调音乐是动的艺术,主张体态律动,并以游戏作为教学的主要方式”是( )的教学法
A、达尔克罗兹
B、奥尔夫
C、柯达伊
D、美国综合音乐教学