历年教师招聘 (小学)预测卷

1、教师劳动的主体性

2、幻想

3、社会刻板印象

4、教育法律责任

5、教育行政诉讼

1、强迫症一般包括（ ）和（ ） 。

2、现有的心理评估手段的两种基础参考架构分别是（ ）和（ ）。

3、教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、（ ） 、预测和 （ ） 的作用。

4、小学儿童的社会性发展主要表现在（ ）和（ ）两个方面。

5、学生的学习以系统学习人类的（ ）为主，（ ）为辅。

6、离开当前任务而被无关的事物吸引的现象称为（ ）；根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象的现象称为（ ）。

7、心理学家把人的基本情绪分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种类型。

8、根据评价采用的标准，教学评价可以分为相对性评价、绝对性评价 和（ ）。

9、新课程的三维目标 是（ ）、（ ）和（ ）。

10、建 立（ ）、（ ）、（ ）和（ ）共同参与的评价制度，是新课程教师评价的重要内容，重在帮助教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。

1、教态语言具有哪些特征?

2、影响学生知识应用的因素有哪些?

3、按照《中华人民共和国教师法》的规定，教师享有哪些权利?

4、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对待违法犯罪的未成年人的原则是什么？

5、体谅模式的特色是什么?对我国的学校德育改革有什么启示?

1、法律渊源是指法律的起源问题。

2、试述知、情、意三者之间的关系。

3、论述学习迁移规律在教学中的应用。

4、结合实际谈一谈教师怎样才能善于识别学生的情绪状况并教会学生调节和控制情绪的能力。

1、马卡连柯是前苏联的教育家，也是攻读学校校长，学校有位叫谢苗的流浪儿童偷窃成性，但马卡连柯却对他委以重任。一天，马卡连柯叫来谢苗，交给他一张证明，一只手枪，叫他去远离教养院的一个地方取500卢布回来。谢苗当时简直不敢相信自己的耳朵，惊奇得半晌说不出话来，他受命而去。傍晚，谢苗按时归来，如数把500卢布教给马卡连柯。过来一段时间，马卡连柯又让谢苗去取2000卢布回来。老师对谢苗的信任让他激动不已，他平生第一次体会到别人的信任对自己产生的强大情感力量。就是这样一次看似普通的信任，使谢苗觉得自己得到了尊重，赢得了尊严。于是，他再一次顺利地完成了任务，并向马卡连柯讲述了他宁死保护卢布安全的决心和体验。
请运用教师职业道德的有关知识分析马卡连柯的行为。

2、《湖北日报》2006年3月8日刊登了一封初中生的来信：我们是武汉某大学附中的一群初中生。十三四岁、十五六岁的我们，本应无忧无虑、快乐成长，但学校教育却使我们负担沉重、忧虑重重、心情郁闷！现在，学校的教育完全是为着升学考试进行的。说搞素质教育，其实只不过是一块金字招牌而已，甚至成了加重学生负担的借口。请看我们的作息时间：早上7时15分至20分到校（这就意味着我们必须在6时左右起床）；每天8节课，偶尔有一节自习课，也总是被占用而上了语文、数学、英语、科学等课（对应中考的主课）；每天晚上都有不少家庭作业，一般要做到11时左右；每个周末是休息不成的，因为周日照常上课（但要另外交钱），而周六又有大量家庭作业要做。在这样的重压之下，我们的睡眠严重不足;我们没有正常的休息和娱乐时间；我们没有机会锻炼身体；我们没有机会做我们很想做的课外科学观察等实践活动。我们知道，学校、老师和家长这样待我们，肯定是一番好心，肯定是希望我们能成才。但是,他们知不知道，在这样的重压之下，在这样的状况中生活和学习，我们真的能够顺利长大成才吗？
(1)请用教育法规知识分析这一现象，指出学校的做法是否正确。
(2)请你谈谈实现素质教育,应该如何实现学习方式的转变。