往年（中学）音乐学科知识与教学能力
本试卷为往年（中学）音乐学科知识与教学能力，题目包括：单项选择题。
本卷包括如下题型：
（中学）音乐学科知识与教学能力
一、单项选择题 （共50题，每题2分，共计100分）
（ A ）
1、多媒体课件的作用和要求是（ ）。
（ B ）
2、在乐谱中看到 D.S.记号表示（ ）。
（ C ）
3、下列哪部歌剧描述了韩英和刘闯率领当地人民消灭白极会首领彭霸天的故事？（ ）
（ C ）
4、图3中的组合是巴洛克时期哪一种常见的乐队形式？（ ）
（ C ）
5、创作了《火鸟》《春之祭》《彼得鲁什卡》的作曲家是（ ）。
（ A ）
6、“老师经常在教学活动中采用音乐交流会、音乐沙龙等形式考查学生，使学生在不知不觉中接受音乐学习的测试”，这种评价模式的突出特点是（ ）。
（ A ）
7、老师让学生朗诵宋词《西江月》并从中找出与声音有关的词，然后为其配上音响。这一教学过程主要体现了哪个音乐学习领域的内容？（ ）
（ C ）
8、在欣赏《溜冰圆舞曲》时，下列哪个活动强调了学生对音乐的体验与实践？（ ）
（ C ）
9、图5是某中学七年级一班的全班期末音乐成绩柱状图，关于该图表述正确的是（ ）。
（ D ）
10、交响诗和交响曲的主要区别是（ ）。
（ C ）
11、下列选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是（ ）。
（ A ）
12、表现性评价是指教师为测试学习结果而创设与其应用情境相似的实践活动，让学生展现自己的学习成果。下列评价方式属于表现性评价的是（ ）。
（ A ）
13、小提琴协奏曲《思乡曲》出自马思聪的哪部作品？（ ）
（ C ）
14、“每一种音乐文化都有其自身的传承过程，应强调多样性，尊重差异性，主张社会正义与机会均等。”该陈述体现的教育理念是（ ）。
（ A ）
15、“作曲家所表现的理念，主要都是纯粹的音乐特性，而明确的情感或情绪不可能具体地表现在音乐中”，上述观点体现的美学观是（ ）。
（ A ）
16、图2所示的是哪个时期主要的乐器演奏组合？（ ）
（ D ）
17、形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性，因此在增进审美领悟和审美敏感性方面，聆听音乐时更关注的是（ ）。
（ A ）
18、歌曲《红梅赞》出自下列哪部歌剧？（ ）
（ D ）
19、下列哪一首作品是聂耳根据民间乐曲《倒八板》改编的民族器乐合奏曲?（ ）
（ D ）
20、政府设立教坊音乐机构，并通过大乐署对乐师进行考核，规定“十年大校，未成，则十五年而校，以番上下”，这指的是哪个朝代？（ ）
（ C ）
21、下列哪一部钢琴作品是德彪西的代表作?（ ）
（ C ）
22、由2至4人组成，每人担任不同声部的演唱形式，不可能的是（ ）。
（ C ）
23、“吴老师在指导学生分析了旋律模进的发展手法后，要求学生根据个人的生活体验自由命题，然后运用模进的手法写音乐片段，并将自己的感情表现出来”，上述教学行为体现了《普通高中音乐课程标准（实验）》中的哪个基本理念？（ ）
（ D ）
24、“在‘创作’模块的教学中，陈老师先让学生欣赏《春江花月夜》，接着引导学生分析和归纳乐曲加花变奏的创作手法，最后，教师提供一个音乐动机，让学生运用该技法创编旋律。”该音乐活动是（ ）。
（ D ）
25、布鲁纳将儿童认知发展分为动作表象、图像表象和符号表象三个阶段，其中动作表象阶段是通过各种身体动作理解外界并表述自我。下列哪一个选项体现了音乐认知发展过程中的动作表象段？（ ）
（ C ）
26、“如果所有的意义都能用词语表达，那么绘画和音乐就都不存在了”，它体现的美学观是（ ）。
（ C ）
27、布鲁纳把儿童认知发展分为动作表象、图像表象和符号表象三个阶段。在符号表象阶段，人类是通过各种符号理解外界并表达自我的。下列哪一个选项体现了音乐认知发展过程中的符号表象阶段？（ ）
（ D ）
28、下列中国民族乐器中，广泛应用于西洋管弦乐队的是（ ）。
（ A ）
29、以法国文学家小仲马著名小说为本的戏剧《茶花女》为根据，把它谱曲改编为歌剧的作曲家的是（ ）。
（ C ）
30、我国现代歌剧《伤逝》，是根据鲁迅的同名小说改编的，1982年首演于北京，其作品是我国著名音乐家（ ）创作的。
（ C ）
31、电影《卧虎藏龙》配乐的曲作者是（ ）。
（ B ）
32、歌曲《杏花天影》出自宋代哪位词曲作家之手？（ ）
（ C ）
33、首演我国第一部新歌剧《白毛女》主角喜儿的是（ ）。
（ D ）
34、指挥动作的基本原则是（ ）。
（ A ）
35、美国戏剧史学家（ ）总结了歌队的六点作用和功能：调节戏剧节奏，表示意见，提出建议等。
（ A ）
36、“一切从儿童出发;通过亲身实践,主动学习音乐;培养学生的创造力。”这三大原则出自什么教学法（ ）？
（ D ）
37、根据音乐学科的特点，音乐课程的评价应该既充分肯定学生的进步和成绩，又找出学习中的差距和不足及改进的方法，以有利于促进学生的发展，从而形成贯穿于音乐教学全过程的、生动活泼的良好的评价氛围。下列哪个选项不属于音乐教学评价的基本方式？
（ A ）
38、音乐基础教育课程改革中，（ ）改革已成为一个关键的环节。
（ D ）
39、用下属和声结束第一句的终止形式是（ ）。
（ B ）
40、导入歌曲，预示歌曲的情绪、音调、调性、速度的歌曲结构为（ ）。
（ D ）
41、下列旋律的创作手法是（ ）。
（ D ）
42、以下哪位不是古希腊的三位悲剧家（ ）。
（ D ）
43、交响组曲《舍赫拉查达》出自下列哪位俄罗斯作曲家之手 （ ）
（ B ）
44、（ ）是一种高级里拉，是象征太阳神的乐器。
（ C ）
45、《雪绒花》是美国电影和音乐剧中的哪部著名歌曲 （ ）
（ B ）
46、我国最早的教育机构，其职责是对周王朝乐舞的管理和教育工作的是（ ）。
（ B ）
47、由马思聪创作，部分主题源自《墙头上跑马》《叫大娘，你过来》等民歌的小提琴曲是（ ）。
（ D ）
48、人声的类型从广义上讲可分为几个种类，其中不包括的人声类型是（ ）。
（ D ）
49、在课标中，对音乐评价的原则做出了说明，不包括（ ）。
（ D ）
50、柯达伊教学法的目标和任务不包括（ ）。
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