小学教师招聘预测卷

1、身心发展的阶段性

2、个体主观能动性

3、教师个体的专业发展

4、自我提高内驱力

5、自我防御机制

1、领会知识是教学的中心环节，它包括使学生（ ）和（ ）教材。

2、直观教学的形式主要有（ ） 、模象直观和（ ） 。

3、元认知是1976年由弗拉维尔提出来的，它由三个部分组成，即（ ）、元认知体验和（ ）。

4、个性心理差异主要表现在（ ）和（ ）。

5、在初中生的情绪表现中，充分体现出（ ）、（ ）的矛盾性特点。

6、动机的产生有两大条件，一是（ ），二是（ ）。

7、《中华人民共和国义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障（ ）、（ ）接受义务教育的权利。

8、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（ ）、（ ）的原则。

9、学生既是课程资源 的（ ），又是课程资源的（ ）。

10、现代教育评价理念提倡（ ），更关注学生的学习过程和个体差异。

1、按照《中华人民共和国教师法》的规定，教师承担哪些义务?

2、为什么说教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用?

3、简述心理学的三大势力。

4、简述“教师中心论”和“学生中心论”的主要观点。

5、什么是“上位学习”?

1、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

2、试述性格评定的方法。

3、联系教学实际，试述如何培养学生的创造性想象。

4、结合实际谈一谈教师怎样才能善于识别学生的情绪状况并教会学生调节和控制情绪的能力。

1、某县黄家屯村村民黄某有一个男孩，由于幼时患病，造成左脚跛瘸，导致行动不便。去年，这个孩子到了入学年龄，其父黄某带他到黄家屯小学报名入学,但学校认为他是残疾儿童，拒绝招收。为了使儿子能够入学，黄某又带领儿子到附近的另一所学校龙门镇小学报名。龙门镇小学又以此儿童非所属学区为由，拒绝招收。这件事使家长十分着急，在没有办法的情况下，向上一级教育行政部门申诉。
试分析这位儿童是否有资格上普通小学，家长有没有资格申诉，学校有没有责任收这名儿童入学。

2、9月4日，对于辽宁朝阳市第二中学高（二）8班的男生崔某来说，是一个灾难的日子。当晚6时，学生下课的时候，学生多聚集在楼内走廊，外面正下着大雨，秩序非常混乱。崔某在走廊内鼓掌喧闹，被时任副校长的易淑荣撞见。易拍打崔某后背几下，说：“你起哄什么，幸灾乐祸呀！”易拽住崔某的衣服去八班。崔某边走边嚷：“你校长凭什么打人……”高二(8)班班主任许晓晨上前打了崔某左面部两耳光。崔某感觉听力下降，耳鸣。经法医鉴定，崔某左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔，构成轻伤。后又经北京医科大学精神卫生所对崔某进行精神病司法鉴定。结论为“患神经官能症，人格偏离；被打后所反映出来的神经性症状与被打事件及个性特点存在一定的关联性。”
据《辽宁晚报》报道，经过三年多诉讼后，对学生实施体罚的老师和校方赔偿崔某各项经济损失人民币31万元。据悉，这是目前国内体罚学生事件引发的最大的一笔赔偿。
这一事件引发的思考是多方面的。请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质的意义。