2022年(中学)音乐学科知识与教学能力精选样卷

本试卷为2022年(中学)音乐学科知识与教学能力精选样卷,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(中学)音乐学科知识与教学能力精选样卷

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  C  )
1、河北民歌《小白菜》属于哪种拍子类别?( )
A、单拍子
B、复拍子
C、混合拍子
D、交替拍子
(  C  )
2、图1曲谱属于哪种乐谱?( )
A、文字谱
B、工尺谱
C、减字谱
D、简谱
(  B  )
3、常规西洋管弦乐队的编制除了弦乐组,还必须有哪些乐器组?( )
A、木管组、铜管组和弹拨组
B、木管组、铜管组和打击乐组
C、木管组、铜管组和键盘组
D、弹拨组、吹管组和打击乐组
(  A  )
4、信天游《脚夫调》《兰花花》的结构特征是( )。
A、上下句
B、螺蛳结顶
C、起承转合
D、鱼咬尾
(  B  )
5、将二胡带入高等学府,使其从伴奏乐器提升为独奏乐器,创建了我国第一个二胡学派的音乐家是( )。
A、华意钩
B、刘天华
C、闵惠芬
D、刘北茂
(  C  )
6、张老师在教学时,为歌曲《欢乐的牧童》编配了一个小打击乐器伴奏型。这一节奏型不适合用下列哪一件乐器演奏?( )
A、木鱼
B、双响筒
C、定音鼓
D、沙锤
(  B  )
7、甲、乙两位同学演唱下面的谱例,这种演唱形式是( )。
A、对唱
B、齐唱
C、合唱
D、轮唱
(  A  )
8、“老师经常在教学活动中采用音乐交流会、音乐沙龙等形式考查学生,使学生在不知不觉中接受音乐学习的测试”,这种评价模式的突出特点是( )。
A、实践性
B、标准性
C、自省性
D、科学性
(  D  )
9、下列关于初中阶段开展合唱教学的描述,不合适的是( )。
A、排练时,因学生能力达不到要求,而对原谱进行简化
B、在发声训练时,要求声音尽可能做到和谐统一
C、在高音上不去时,要求学生用假声演唱
D、对于音准有问题的学生,让他们做听众,听其他同学演唱
(  B  )
10、初次学习吹奏口琴时,老师应指导学生从哪个音区开始?( )
A、低音区开始
B、中音区开始
C、高音区开始
D、次高音区开始
(  D  )
11、皮亚杰认为儿童在感觉运动阶段的认知主要通过看、听、动和接触等行为达成。下列哪一种行为属于感觉运动阶段?( )
A、通过教师讲授,学生理解和掌握某一音乐概念
B、通过练习,了解和掌握记谱法的规则
C、通过演奏,识别和比较不同速度的同一首旋律
D、通过对实际音响的感知,建立声响的存储库
(  D  )
12、传统戏曲行当中常有“大花脸”“二花脸”和“小花脸”之说,其中“小花脸”属于哪个行当?( )
A、生
B、旦
C、净
D、丑
(  B  )
13、在音乐发生移调时,儿童仍然能够辨别旋律的轮廓。这种建构知识的方式是( )。
A、顿悟
B、守恒
C、刺激
D、泛化
(  C  )
14、面谱例出自瓦格纳《女武神》,其节拍是( )。
A、混合拍子
B、变拍子
C、复拍子
D、单拍子
(  D  )
15、下列选项中不属于表现性(Performance)评价形式的是( )。
A、班级音乐会
B、戏剧表演
C、演唱表演
D、试卷测试
(  C  )
16、图1是我国古代的弹拨乐器,在乐府诗《孔雀东南飞》中曾提及,它的名称是( )。
A、竖琴
B、琵琶
C、箜篌
D、扬琴
(  A  )
17、纪90年代,下列哪一位作曲家创作了取材于鲁迅《狂人日记》的同名歌剧?( )
A、郭文景
B、施光南
C、吴祖强
D、谭盾
(  A  )
18、起承转合式乐段的第三句,一般采用的发展手法是( )。
A、对比
B、重复
C、再现
D、变奏
(  B  )
19、下列谱例出自哪一部音乐作品?( )
A、《草原上升起不落的太阳》
B、《草原小姐妹》
C、《森吉德玛》
D、《辽阔的草原》
(  C  )
20、由2至4人组成,每人担任不同声部的演唱形式,不可能的是( )。
A、合唱
B、对唱
C、重唱
D、轮唱
(  D  )
21、陈老师在音符时值的教学中,没有采用数学运算方式,而是将音符时值的时间关系与音响结合起来进行教学,使学生能够在实践中体验和理解不同音符时值的关系,上述教学行为体现的哲学观是( )。
A、唯理主义
B、折中主义
C、理性主义
D、实用主义
(  C  )
22、下面评价表主要是评价学生哪一方面的音乐能力?( )
A、歌唱
B、欣赏
C、创作
D、演唱
(  B  )
23、在欣赏大提琴独奏曲《天鹅》时,一位平时在班级比较有威信的学生说音乐表现的是天鹅在静静的湖面上休息,其他学生都表示认同。这种行为倾向是( )。
A、自我意象
B、从众
C、期待
D、创造
(  C  )
24、“老师将当地的豫剧艺术引人学校并开设相关课程,通过学唱、创编剧本和新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”,这一课程的性质是( )。
A、基础课程
B、专业课程
C、校本课程
D、国家课程
(  B  )
25、在高中音乐鉴赏课中,老师经常采用辩论赛的方式考核学生的音乐文化知识,以此提高学生的思辨能力和知识整合能力。”这种评价模式的突出特点是( )。
A、情感性
B、体验性
C、自省性
D、研究性
(  C  )
26、依据八音分类法,成语“滥竽充数”中的“竽”与下列哪件乐器属于同一类( )。
A、箫
B、笛
C、笙
D、篪
(  B  )
27、被称为“圆舞曲之王”的作曲家是( )。
A、老约翰.施特劳斯
B、小约翰.施特劳斯
C、理查德.施特劳斯
D、杰克.施特劳斯
(  A  )
28、演奏家在舞台的钢琴前安静地坐了4分33秒,台下观众的这段时间内发出的杂音和环境音就是这部作品的演奏内容。”这是20世纪中叶的一首音乐作品,其创作者是( )。
A、约翰 凯奇
B、克拉姆
C、科普兰
D、格什温
(  D  )
29、哪首作品与琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》的体裁相同?( )
A、贝多芬《命运》
B、鲍罗丁《在中亚西亚草原上》
C、舒伯特《鳟鱼》
D、维瓦尔第《四季》
(  A  )
30、宗教音乐中使用的乐器主要是( )。
A、管风琴
B、阿夫洛斯管
C、里拉琴
D、基萨拉琴
(  A  )
31、我国历史上集儒家音乐美学思想之大成的著作是( )。
A、《乐记》
B、《声无哀乐论》
C、《乐论》
D、《非乐》
(  A  )
32、梁代丘明传谱《碣石调?幽兰》是我国现存最早的一首琴谱,它的记谱方式是( )。
A、文字谱
B、律吕字谱
C、减字谱
D、工尺谱
(  C  )
33、作有《日落西山》音乐作品的是( )。
A、瞿希贤
B、谭盾
C、张曙
D、谷建芬
(  C  )
34、钢琴的分组有( )组。
A、10
B、7
C、9
D、5
(  B  )
35、A+B+A+C+A……是哪一种曲式的结构 ( )
A、奏鸣曲
B、回旋曲
C、变奏曲
D、协奏曲
(  A  )
36、曲调与歌词四声结合得贴切、准确的情况称之为( )。
A、正字
B、倒字
C、减字
D、偷声
(  A  )
37、在管弦乐队中,第一小提琴的位置一般在指挥的( )。
A、左前方
B、右前方
C、正前方
D、正后方
(  B  )
38、下面图片中的室内乐形式为( )。
A、铜管五重奏
B、木管五重奏
C、管乐五重奏
D、吹管五重奏
(  A  )
39、( )被誉为“悲剧之父”。
A、埃斯库罗斯
B、索福克勒斯
C、欧里庇得斯
D、毕达哥拉斯
(  C  )
40、勋伯格是20世纪初表现主义乐派的代表人物。下列哪个选项不是这个乐派的特色 ( )
A、主张12个半音地位相等
B、排除调性色彩
C、大量使用五声音阶
D、批判印象乐派对自然中朦胧光影、飘渺事物的描写
(  C  )
41、纪60年代一个著名乐队在现场演出场景,其代表作品有《Hey Jue》《Let it be》《黄色潜水艇》等,这个乐队是( )。
A、老鹰乐队
B、滚石乐队
C、披头士乐队
D、齐柏林飞船乐队
(  B  )
42、仅仅在歌词上方写下简单的符号,指示上升或下降的语言音调变化,这种简单的符号谱被称为( ),大概产生于8世纪,在9世纪被普遍使用。
A、五线谱
B、纽姆谱
C、减字谱
D、文字谱
(  A  )
43、哪部作品是奥地利作曲家贝尔格创作的无调性歌剧 ( )。
A、《沃采克》
B、《蓝胡子公爵的城堡》
C、《战争与和平》
D、《玫瑰骑士》
(  A  )
44、以法国文学家小仲马著名小说为本的戏剧《茶花女》为根据,把它谱曲改编为歌剧的作曲家的是( )。
A、威尔第
B、舒伯特
C、蒙特威尔第
D、李斯特
(  D  )
45、( )是在圣咏旋律的下方附加一个完全平行于它的声部,通常以相距四度或五度的方式平行,这个声部被称为奥尔加农声部。
A、平行奥尔加农
B、华丽奥尔加农
C、奥尔加农
D、经文歌
(  D  )
46、周朝最高等级乐是六代乐舞,简称为《六乐》,内容各不相同,下列搭配正确的是( )。
A、《云门》用以祭祀地神
B、《大韶》用以祭祀天神
C、《大夏》用以祭祀四望
D、《大武》用以祭祀周的祖先。
(  C  )
47、豫剧表演艺术家是( )。
A、袁雪芬
B、关肃霜
C、常香玉
D、严凤英
(  A  )
48、《中国少年先锋队队歌》是下列哪一部电影的主题曲 ( )
A、《英雄小八路》
B、《英俊少年》
C、《闪闪的红星》
D、《红孩子》
(  D  )
49、怎样实现“以音乐审美为核心”这一理念呢 下列说法错误的是( )
A、首先,要为学生创造一个审美的学习环境。
B、其次,还要为学生提供具有审美价值的音乐材料。
C、此外,音乐学习的过程也应是一个审美的过程。
D、最后,“以审美为核心”还意味着,学生在进行音乐实践的时候,不用始终坚持一定的审美标准。
(  D  )
50、柯达伊教学法的目标和任务不包括( )。
A、有意识地培养学生掌握民族的音乐母语
B、换气儿童对歌声的兴趣
C、培养和指导学生的音乐爱好
D、发觉创造力