往年(小学)教育学+教育心理学

1、小学教育心理学的研究对象是（ ）。

2、，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

3、，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是（ ）。

4、西方教育心理学的创始人是（ ）。

5、（ ）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。

6、人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（ ）。

7、根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（ ）。

8、智商（IQ）等于（ ）。

9、将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（ ）

10、学习英语单词，属于（ ）。

11、通过综合归纳获得意义的学习称为（ ）。

12、在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（ ）

13、能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（ ）。

14、学习效率和动机水平之间存在（ ）。

15、有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（ ）。

16、根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）

17、处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（ ）

18、心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（ ）。

19、儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（ ）。

20、学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（ ）。

21、知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于（ ）知识。

22、学生学习直角三角形，这种学习属于（ ）

23、遗忘曲线表明，遗忘的进程是（ ）。

24、学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是（ ）。

25、心理定势对解决问题具有（ ）。

26、认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（ ）

27、关于创造性与智力关系的正确陈述是（ ）

28、学生心理健康教育的主要场所是（ ）。

29、从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（ ）。

30、教学中，教师首先要做的事是（ ）

31、合作学习是指学生们以（ ）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

32、五年级二班一共有48位学生，小红排名全班第15名，这种评价属于（ ）

33、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（ ）。

34、“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我于得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（ ）

35、技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降，这种现象在心理学上称为（ ）

36、遗传素质为人的发展提供了（）。

37、教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的（ ）

38、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。

39、一个好教师职业情感人格品质的基本内核是（）。

40、有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了（）的教学原则。

41、下列各项中哪一项不属于教师应履行的法律义务?（）

42、教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向（ ）提出申诉。

43、让优秀教师作说课示范并进行课堂教学，然后组织教师进行评议的说课类型是（ ）

44、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（ ）。

45、班主任工作的重点是（）。

46、小学课外活动的基本特点是（ ）。

47、原苏联心理学家、教育科学博士赞可夫的教学理论是（ ）。

48、著名心理学家赞可夫卓有成效地研究的课题是（ ）。

49、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。

50、实质教育论认为教学的主要任务是（）。