教育心理学考题

1、人的身心发展具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

2、关于身心发展的动因问题，主要存在着（ ）、（ ）、（ ）等不同解释。

3、人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展；二是心理的发展，包括（ ）和（ ）两方面的发展。

4、从迁移的影响方向来分类，学习迁移可以分为（ ）和（ ）。

5、一般而言，（ ）需要借助于某种作业形式间接推测。

6、知识的理解主要是通过（ ）和（ ）两个环节来实现的。

7、教学过程的基本阶段包括引起学习动机、（ ）、（ ）、运用知识、检查知识。

8、课的结构是指课的（ ）及各部分进行的顺序、时限和相互关系。

9、柯尔伯格认为，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年处于（ ）水平，包括惩罚服从取向阶段和（ ）取向阶段。

10、根据心理学的研究，中学生伦理道德的发展具有（ ）和（ ）的特点。

11、一般认为，态度与品德形成过程的阶段依次为（ ）、认同、（ ）。

12、心理评估的主要方法包括（ ）、评估性会谈、观察法、（ ）等。

13、所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的（ ）中，学校辅导教师运用其（ ）给学生以合乎其需要的协助与服务。

14、行为演练的基本方法包括全身松弛训练、（ ）和肯定性训练。

15、课堂教学环境包括（ ）、（ ）两个方面。

16、根据福勒和布朗的研究，教师成长可分为（ ）、关注情境和（ ）三个阶段。

17、（ ）虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。

18、教育心理学是介于（ ）之间的交叉学科。

19、在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过（ ）、（ ）来体现的。

20、六艺包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

21、赫尔巴特1806年出版的代表作《（ ）》，被誉为第一部具有学科形态的教育学著作。

22、我国义务教育的学制年限通常有“六三学制”、“五四学制”及“（ ）”。

23、《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行（ ） 职责的专业人员，承担（ ） 、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

24、奥苏伯尔根据两个维度，对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习进行的方式，学习因此可分为（ ） 和（ ），另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为（ ）和（ ）。

25、儿童多动综合症是一种以（ ）和（ ）为主要特征的综合性障碍。

26、心理测验按照所要测量的特征大体上可以分为（ ）和（ ）和（ ）。

27、专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验称为（ ）。

28、德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育，（ ），法纪教育和（ ）四个基本方面。

29、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有（ ）、家长会、（ ）。

30、教师职业最大的特点在于（ ）。

31、现代学习理论的主要派别有：（ ）、（ ）、（ ）。

32、人的学习是指在社会生活实践中，以（ ）为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和（ ）的经验过程。

33、积极诱因使个体产生积极行为，（ ）某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。

34、教育心理学“成熟期”研究与发展的特点主要是：(1)（ ）和缓，各派兼收并蓄；(2)体系日趋明确，研究内容（ ）；(3)（ ）从纯理论研究向研究发展。

35、世界上最著名的智力量表是（ ）。

36、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力、（ ）。

37、桑代克在总结他早期实验的基础上提出了（ ）、（ ）和（ ）三大学习定律。

38、根据反映活动的深度不同，知识可分为（ ）和（ ），前者分为（ ）和（ ）两种水平，后者包括（ ）和（ ）两种形式。

39、（ ）是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的思想家。

40、教师职务包括（ ）、（ ）、（ ）。