教育学、心理学（中学）
教育学、心理学（中学）
一、单项选择题 （共20题，每题2分，共计40分）
（ C ）
1、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?（）
（ C ）
2、技能是通过练习而形成的合乎法则的（）。
（ B ）
3、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为（）。
（ C ）
4、我国教育目的的理论基础是（）。
（ A ）
5、多重智力理论的提出者是（ ）
（ A ）
6、下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（ ）
（ B ）
7、决定教育目的的因素是（ ）。
（ B ）
8、美国行为主义心理学家华生主张（ ）
（ A ）
9、认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（ ）
（ B ）
10、有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（ ）
（ A ）
11、在全面发展教育中，体现社会主义教育性质和方向的是（ ）
（ C ）
12、如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。
（ C ）
13、桑代克提出的是以下哪种学说?（）
（ C ）
14、问题能否有效地解决取决于头脑中什么的储存?（）
（ D ）
15、创造性与智力的关系主要体现在?（）
（ C ）
16、（）是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。
（ A ）
17、(2007年10月)校园文化的核心是（）。
（ D ）
18、编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。
（ A ）
19、课程的组织耐式或设计课程的种类指的是（）。
（ A ）
20、上课是教学诸环节中的（）环节。
二、填空题 （共5题，每题4分，共计20分）
1、教师职业的最大特点在于（ ）。
2、美国学者博比特确定了现代课程领域的范围和研究取向，提出了研究课程的（ ）。
3、从教育阶段角度，可以把课程分为幼儿园课程、（ ）课程、（ ）课程和（ ）课程。
4、宋代以后，（ ）成为国学，儒家经典被缩减为“（ ）”、“（ ）”，特别是《（ ）》、《（ ）》、《（ ）》、《（ ）》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。
5、纪初实用主义教育学的代表人物杜威和他的著作《（ ）》对教育和教育学的发展产生了深远的国际影响。
三、简答题 （共4题，每题10分，共计40分）
1、根据感知规律怎样提高直观的效果?
2、结合自己实际说说怎样优化教师人格特征。
3、简述心理学健康的标准。
4、论述学生喜欢的教师特征。
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