2022年中学教师招聘测试卷

1、瑞士教育家（ ）认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

2、发展个性是教育的理想，（ ）是教育的本质和真谛。

3、十三四岁至十六七岁属于个体发展的少年期，少年常常因为缺乏认识和准备，而被突如其来的身心变化搞得惊慌失措，因此这一时期又被一些心理学家称为“（ ）期”或“（ ）期”。

4、低级的学习动机的核心是利己的（ ），学习动机只来源于自己眼前的利益。

5、（ ）是实现人的全面发展的唯一方法。

6、全面发展的人是（ ）、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。

7、教学目标与教育目的、培养目标是（ ）的关系。

8、制定教育目的必须依据（ ）和（ ）。

9、教师对学生的影响不仅仅是知识上、（ ）的影响，更是思想上、（ ）的影响。

10、关系转换说的代表人物是（ ），他强调（ ）是学习迁移的一个决定因素。

11、课程评价的主要模式有（ ）、（ ）和（ ）。

12、教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是（ ）。

13、所谓智力，一般指人们的认识的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。主要包括注意力、（ ）、（ ）、（ ）和想象力。

14、我国，目前中学教学原则主要有：（ ）、（ ）、巩固性原则、（ ）、因材施教原则、理论联系实际原则等。

15、心智技能的培养首先应该激发学生的（ ）。

16、德育内容包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

17、我国中学的德育途径主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。

18、（ ）是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大体上可把心理测验分为认知测验和（ ）测验。

19、课程教学环境包括课堂物理环境和（ ）两个方面。

20、正式群体的发展经历了松散群体、（ ）和（ ）三个阶段。

21、人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，（ ）和（ ）是主要的人际交往工具。

22、（ ）通常用于判断学生与常模相比所处的水平。

23、常模是解释测验结果的（ ），由总体测量结果的（ ）表示。

24、教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的有：思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和（ ）。

25、学生不良行为可分为（ ）和（ ）。

26、布卢姆等人将教学目标分为（ ）、（ ）和（ ）三大领域。

27、教师的成长分为关注生存、（ ）和（ ）三个阶段。

28、现有的评估手段是在两种参考架构的基础上制订的:（ ）和（ ）。

29、周围神经系统由（ ）对脑神经和（ ）对脊神经组成，是人体的“通讯网络”。

30、离开当前任务而被无关的事物吸引的现象称为（ ）；根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象的现象称为（ ）。

31、情绪和情感的易感性，具体体现为（ ）和（ ）作用。

32、情绪和情感的两极性在快感度方面的，两极为（ ）。

33、遗传决定了人格发展的（ ），（ ）决定了人格发展的现实性。

34、当前我国教育目的的实践中存在的主要问题 是（ ）。

35、师表维度的四个不同层次:规范、（ ）垂 范（ ）。

36、我国最早提出启发式教学思想的 是（ ），在国外，启发式教学始于古希腊的（ ）。

37、在我国，长期通行的看法是把教学过程看作是一 种（ ），是实现学生身心发展的过程。

38、班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型 、（ ）、（ ）。

39、新课程的三维目标 是（ ）、（ ）和（ ）。

40、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是（ ）。