历年幼儿教师资格保教知识与能力模拟考试
本试卷为历年幼儿教师资格保教知识与能力模拟考试，题目包括：单项选择题，简答题，论述题，材料分析题，活动设计题。
覆盖的内容包括：简答题，论述题，材料分析题，活动设计题。
幼儿教师资格保教知识与能力模拟考试
一、单项选择题 （共10题，每题3分，共计30分）
（ B ）
1、正常情况下,中班幼儿每次集中教学活动的时间是( )
（ A ）
2、幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童的（ ）心理特点。
（ B ）
3、对有腐蚀性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼儿园应有（）。
（ A ）
4、养成幼儿良好生活、学习习惯的主要途径有（ ）。
（ C ）
5、6岁幼儿连续看电视的时间不能超过( )
（ A ）
6、张老师在二次晨检时发现贝贝口腔及咽颊部有红色疱疹，立即将贝贝带到隔离室。这是为了()。
（ B ）
7、以下说法中，错误的是( )。
（ D ）
8、下列属于焦虑症幼儿的表现特征的是（ ）
（ D ）
9、以下哪一项不属于传染病的基本特征?( )
（ C ）
10、制作玩教具时，要先确定需要制作的玩具和教具的种类和数量，然后收集和选择合适的材料，( )。
二、简答题 （共2题，每题15分，共计30分）
1、简述在幼儿教育改革背景下，目前我国幼儿园课程有哪些模式。
2、简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对幼儿健康教育的要求。
三、论述题 （共1题，每题20分，共计20分）
1、试结合幼儿园实际情况，根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，论述对幼儿发展状况进行评估的要求。
四、材料分析题 （共2题，每题20分，共计40分）
1、在“认识电”的科学教育活动中．教师为每组幼儿提供一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。 问题：分析该案例中老师的做法。
2、材料： 为了解中班幼儿分类能力的发展，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出来“船”，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是一起出现的，船不是；狗、人、鸟都有头、脚和身体，而船没有；狗、 人、鸟是会长大的，而船是不会长大的。 问题： （1）请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点 （2）基于上述材料中幼儿的发展特点，教师如何实施教育
五、活动设计题 （共1题，每题30分，共计30分）
1、幼儿园的科学区中，投放了不倒翁的玩具，教师发现孩子们对不倒翁不是非常感兴趣，进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的外表进行简单的感知，他们开始探索事物的简单奥秘，逐步走入科学的大门。 针对这一现象，设计一个有关不倒翁的科学活动设计，引起幼儿对不倒翁的兴趣，使其发现力的平衡的科学道理，并能理解加以运用。
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