2023年教育学、心理学(中学)精选样卷

本试卷为2023年教育学、心理学(中学)精选样卷,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

教育学、心理学(中学)精选样卷

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  C  )
1、,我国颁布了()。
A、《中华人民共和国学位条例》
B、《中华人民共和国高等教育法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《中华人民共和国教育法》
(  C  )
2、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法,属于教育调查中的()。
A、全面调查
B、个案调查
C、重点调查
D、抽样调查
(  D  )
3、中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是()。
A、孟子
B、荀子
C、墨子
D、孔子
(  C  )
4、6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和()。
A、道德品质
B、健壮体魄
C、实践能力
D、创造能力
(  B  )
5、完形~顿悟说是由谁提出的?()
A、加涅
B、苛勒
C、桑代克
D、斯金纳
(  D  )
6、布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域,又把情感领域的教学目标分为五个等级。其中,形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级,下列叙述中不属于形成价值观念的是()。
A、愿意改进与团体交往的技能
B、喜爱所学的内容
C、为发挥集体的有效作用而承担义务
D、形成一定的人生哲学
(  A  )
7、在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于()。
A、概念学习
B、意义学习
C、命题学习
D、符号学习
(  D  )
8、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()。
A、品德评价法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、陶冶教育法
(  C  )
9、声音的质量特征称为( )
A、音强
B、音高
C、音色
D、音波
(  A  )
10、教育心理学这一学科的学科性质是( )
A、自然与社会、理论与实践交叉的学科
B、理论性学科
C、实践性的学科
D、新兴学科
(  A  )
11、个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望指的是( )
A、成就需要
B、交往需要
C、权利需要
D、进食需要
(  C  )
12、“ERG”理论的提出者是( )
A、马斯洛
B、弗洛伊德
C、奥尔德弗
D、罗杰斯
(  A  )
13、__________是客观刺激物停止作用后,它的印象在人脑中只保留—瞬间的记忆。( )
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长久记忆
D、长时记忆
(  A  )
14、对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展( )。
A、不起决定作用
B、起导向作用
C、起决定作用
D、起一般作用
(  D  )
15、确定社会主义教育目的的理论基础是( )
A、凯洛夫的《教育学》
B、巴班斯基的教学最优化思想
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、马克思主义关于人的全面发展学说
(  A  )
16、美国心理学家波斯纳提出一个公式:教师成长=经验+反思。这表明教师应当( )
A、做主动的教育教学反思者
B、做勤奋的学习者
C、做有效的研究者
D、树立教师专业意识
(  D  )
17、当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式,这体现了新一轮课程改革( )
A、回归生活的课程生态观
B、全人发展的课程价值取向
C、缔造取向的课程实践观
D、民主化的课程决策观
(  A  )
18、长期以来的教育实践证明,学校工作必须做到( )。
A、以教学为主
B、教学、科研并重
C、教学、科研、生产三中心
D、所有时间搞教学
(  C  )
19、学生在教师的指导下,由全班或小组成员围绕教师提出的议题,相互交流,发表自己的见解,最终弄清问题的教学方法是( )
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、练习法
(  B  )
20、在班级管理过程中,教师要和学生多协商,充分发挥学生的主动性,听取每个学生的意见。这是班级管理的( )。
A、目标原则
B、民主与自主原则
C、平行性原则
D、规范与创新结合原则
(  A  )
21、古罗马昆体良的教育著作是( )。
A、《论演说家的教育》
B、《理想国》
C、《大教学论》
D、《教育论》
(  D  )
22、在有几种可能解答的问题情境中,深思熟虑且错误较少的认知方式是()。
A、场依存性
B、发散型
C、冲动性
D、沉思型
(  B  )
23、()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
A、小学
B、初中和高中
C、大学
D、成年
(  A  )
24、根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是()。
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
(  C  )
25、(2007年)学习原有知识对新学习的影响属于()。
A、逆向迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、正迁移
(  D  )
26、下面所列举的迁移种类领域中,()是错误的。
A、态度学习迁移
B、情感迁移
C、知识与技能迁移
D、气质迁移
(  C  )
27、假定质量与能量、热与体积、遗传与变异为已知的关系,现在要学习需要和价格的关系,这属于()。
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、概念学习
(  D  )
28、在操作的整合阶段,动作的控制主要靠()。
A、听觉控制
B、视觉控制
C、触觉控制
D、动觉控制
(  D  )
29、爱国主义情感属于()道德情感。
A、直觉的
B、想象的
C、行为的
D、伦理的
(  D  )
30、(2005年)如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业,最合适的安排应该是()。
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
(  C  )
31、提出情绪辅导方法的心理学家是()。
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
(  C  )
32、皮格马利翁效应的实验者是()。
A、皮格马利翁
B、加涅
C、罗森塔尔
D、波斯纳
(  D  )
33、教师在布置课堂练习和家庭作业时,错误的做法是()。
A、课堂练习的布置与教学目标相一致
B、练习题的设计富于变化,并有适当的难度
C、教师给学生以适当的帮助
D、只给学生一些知识记忆性的练习
(  A  )
34、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于()。
A、1903年
B、1913年
C、1914年
D、1900年
(  D  )
35、()是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。
A、教学工具
B、教学环境
C、教学设施
D、教学媒体
(  C  )
36、教育学就是研究(),揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象
B、教育事实和教育问题
C、教育现象和教育问题
D、教育方针和教育事实
(  A  )
37、终身教育的提出者是()。
A、保罗·朗格朗
B、康德
C、杜威
D、裴斯泰洛齐
(  C  )
38、强调儿童中心主义观点的教育家是()。
A、夸美纽斯
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
(  D  )
39、(2010年,河北)“不愤不启,不悱不发”这句话所强调的主要含义是()
A、先天有差异,要因材施教
B、学以致用,学习与行动相结合
C、学习新的知识,巩固学过的知识
D、注重方法诱导
(  D  )
40、提出教育具有相对独立性,主要是强调教育()。
A、可以超越社会历史而存在
B、不受生产发展因素的影响
C、对政治经济有促进作用
D、有自身的特点和规律
(  B  )
41、教育不但是一种消费,也是一种投资活动,这是()。
A、教育资本理论的观点
B、人力资本理论的观点
C、社会实践性和能动性的体现
D、经济资本理论的观点
(  B  )
42、教育目的可以发挥的作用是()。
A、导向、规范和权威作用
B、导向、激励和评价作用
C、激励、评价和统一作用
D、宣传、引导和激励作用
(  A  )
43、教师职业的最大特点在于职业角色的()。
A、多样化
B、专业化
C、单一化
D、崇高化
(  C  )
44、教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚,否则就侵犯了学生的()。
A、身心健康权
B、人身自由权
C、人格尊严权
D、隐私权
(  B  )
45、从法制角度讲,学生是()的社会个体。
A、特殊
B、独立
C、边际
D、从属
(  B  )
46、“学会关心”是下列哪个德育模式所强调的?()
A、认知模式
B、体谅模式
C、价值澄清模式
D、社会学习模式
(  B  )
47、提出德育的体谅模式的学者是()。
A、科尔伯格
B、彼得·麦克费尔
C、班杜拉
D、皮亚杰
(  D  )
48、马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,反映了德育的()。
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、尊重学生与严格要求学生相结合原则
(  A  )
49、下列原则中既属于我国中学教学原则又属于中学德育的基本原则的是()。
A、因材施教原则
B、因势利导原则
C、直观性原则
D、理论联系实际原则
(  D  )
50、现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。
A、学校
B、教师
C、教育内容
D、学生
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