2022年教育学复习题

本试卷为2022年教育学复习题,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

教育学复习题

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  B  )
1、在下列选项中不属于教育学研究对象或内容的是(
A、教育现象
B、生物起源
C、教育问题
D、教育规律
(  B  )
2、全部教学工作的中心环节是(
A、备课
B、上课
C、作业布置和批改
D、课外辅导
(  A  )
3、孔子主张:“学而时习之”、“温故而知新"与此有关的教学原则主要是()。
A、巩固性
B、启发性
C、直观性
D、理论联系实际
(  B  )
4、某老师对一位学习成绩较差的学生说:“你生来就不是读书的料”,该老师的行为违反了教师职业道德规范中的哪一要求( )。
A、爱岗敬业
B、关爱学生
C、教书育人
D、为人师表
(  C  )
5、学校评定奖学金,小伟成绩非常好,但因跟班主任关系不太好,而被班主任取消资格。该班主任侵犯了小伟的( )
A、健康权
B、人格尊严权
C、荣誉权
D、财产权
(  A  )
6、所谓教育要素是指构成教育活动必不可少的( )
A、最基本的因素
B、所有因素
C、一般因素
D、特殊因素
(  D  )
7、关于教学,下列说法错误的是( )
A、教学是学校教育的主要工作
B、教学与教育这两个概念的关系,是一种部分与整体的关系
C、作为教育的一个组成部分的智育,主要是通过教学进行的,但不能二者等同
D、教学由教与学两方面组成,因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学
(  C  )
8、教师在教育过程中起( )
A、桥梁作用
B、决定作用
C、主导作用
D、辅导作用
(  B  )
9、育德,促智和健体功能,属于美育的( )
A、直接功能
B、间接功能
C、发展功能
D、超美育功能
(  D  )
10、小明期中考试不理想,父母答应我,如果期末考试能考好就给他买电脑,于是小明刻苦的学习,期末考试时取得了优异的成绩,从学习动机理论来看,这属于( )
A、近景的直接性学习动机。
B、远景的直接性学习动机。
C、远景的间接性学习动机。
D、近景的间接性学习动机。
(  A  )
11、在教学过程中,教师进行实验演示时,学生得到感性知识,这属于( )
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、感知直观
(  C  )
12、教师知识结构的核心是教师的( )
A、相关学科知识
B、教育学知识
C、专业知识
D、心理学知识
(  C  )
13、教育活动是一种培养人的社会活动,教育系统是一个较复杂的多因素构成的社会系统,在诸要素中,最基本的要素是( )。
A、学生和课程
B、教师和课程
C、学生和教师
D、手段和方法
(  B  )
14、对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,应多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的( )特点。
A、稳定性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
(  D  )
15、儿童发展是一个持续不断的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征,儿童发展的不平衡性特征决定了教育工作要( )。
A、循序渐进
B、有针对性
C、因材施教
D、抓住关键期
(  A  )
16、通常在教学过程中实施,一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验,也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈,这种评价是( )。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、正式评价
D、非正式评价
(  A  )
17、教育主体确定教育对象相对稳定有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现,教育初步定型,这些特征的出现标志着教育制度进入。
A、前制度化教育阶段
B、制度化教育阶段
C、非制度化教育阶段
D、学校教育萌芽阶段
(  B  )
18、将教育评价分为相对性评价。绝对性评价和个体内差异评价。其划分依据是
A、教育评价在教学活动中的不同作用。
B、教育评价参照的基准不同。
C、心理与教育研究方法中有关时实证与思辨的特色
D、评价的分析方法
(  B  )
19、对中小学生身份的定位首先是确认他们是( )。
A、学生
B、国家公民
C、受教育者
D、独立的社会个体
(  B  )
20、在教学中教师要求学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力,这遵循的是:( )。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
(  B  )
21、根据耶克斯多德森定律,当学生遇到困难或出现问题时,教师应使其心理紧张程度控制在
A、较高的水平
B、较低的水平
C、非常高的水平
D、中等水平
(  A  )
22、文化制约着教育的内容,()以及人的教育观念。
A、模式
B、规模
C、速度
D、规格
(  D  )
23、在感觉记忆中,信息主要以()的形式存储
A、语义
B、概念体系
C、图式
D、视象和声象
(  B  )
24、根据《教师法》的有关规定,要取得小学教师资格应具备的学历要求是()
A、幼儿师范学校毕业及其以上学历
B、中等师范学校毕业及其以上学历
C、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。
D、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
(  D  )
25、提出‘健康之精神寓于健康之身体”的教育家是()
A、斯普兰格
B、赫尔巴特
C、裴斯泰洛齐
D、洛克
(  D  )
26、认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是()
A、夸美纽斯
B、陶行知
C、赞科夫
D、蔡元培
(  B  )
27、在世界教育的发展史上,法国采用的是中央集权的教育管理体制,美国则采用教育由各州自行决定的地方分权制,这说明()
A、政治经济制度决定教育的领导权
B、政治经济制度决定着教育管理体制
C、文化传统影响教育的管理体制。
D、文化传统决定教育的领导权。
(  B  )
28、马克思说搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多,它们之间的鸿沟是分工掘成的,这一论断表明()
A、遗传素质最终决定人的发展
B、遗传素质只是为人的发展提供可能性。
C、遗传素质具有差异性
D、遗传素质对人的发展不起作用
(  D  )
29、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了( )是教育的重要因素。
A、后天学习训练
B、遗传素质
C、教师教学水平
D、成熟程度
(  C  )
30、“人心不同,各如其面”,这句俗语说明人的身心发展具有( )。
A、稳定性
B、顺序性
C、独特性
D、整体性
(  D  )
31、“儿童中心主义”教育理论违背了( )。
A、间接经验与直接经验相结合的规律
B、传授知识与发展能力相统一的规律
C、知识教学与思想教育相统一的规律
D、教师主导与学生主体作用相结合的规律
(  C  )
32、刚开学,班主任周老师言辞恳切地对学生讲:“迎接中考是这一年的重中之重,关系到的人生发展,大家不要把时间浪费在课外活动上。”周老师的说法
A、合理,有利于学生复习应考
B、合理,体现了强烈的责任心
C、不合理,不利于学生全面发展
D、不合理,不利于学生主动发展
(  C  )
33、《国家中长期教育改革和发张纲要(2010-2020年)》提出了教育战略目标。下列关于教育战略目标的选项中不正确的是
A、到2020年,进入人力资源强国行列
B、到2020年,基本形成学习型社会
C、到2020年,终身教育体系全面形成
D、到2020年,基本实现教育现代化
(  A  )
34、桂老师专门找朱松谈话,告诉他:“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了,只要你改进学习方法,会有明显进步的。”桂老师的做法( )
A、有利于激发朱松的学习动力
B、不利于保护学生的自尊心
C、有利于激发朱松的合作意识
D、不利于发展学生的个性
(  A  )
35、数学课上,林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法( )
A、忽视了学生学习的自主性
B、尊重了学生发展的全面性
C、忽视了学生发展的整体性
D、尊重了学生学习的独立性
(  A  )
36、中世纪大学的重要特征是( )
A、宗教性和国际性
B、高等教育大众化
C、以服务社会为主要职能
D、以发展科研为主要职能
(  B  )
37、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在 ( )
A、50年代
B、60年代
C、70年代
D、80年代
(  C  )
38、我国正式颁布《义务教育法》的时间是( )
A、1957年
B、1982年
C、1986年
D、1990年
(  B  )
39、教育理论隶属于文化的什么层面( )
A、物质层面
B、精神层面
C、制度层面
D、人文层面
(  B  )
40、“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )
A、环境决定论
B、遗传决定论
C、教育万能论
D、二因素论
(  D  )
41、人的发展的直接动力是( )
A、遗传
B、环境
C、教育
D、人的主观能动性
(  A  )
42、社会本位教育目的论的代表人物是( )
A、涂尔干
B、卢梭
C、赞可夫
D、福禄培尔
(  B  )
43、课业及进程是指( )
A、课表
B、课程
C、教程
D、学期
(  B  )
44、培养学生创新思维的主要渠道是( )
A、教育研究
B、实践操作
C、课堂教学
D、课外活动
(  C  )
45、大班教学最普遍的教学方法是( )
A、演示法
B、练习法
C、讲授法
D、谈话法
(  C  )
46、陶行知先生所说的“接知如接枝”,说明的是哪一条教学原则( )
A、系统性原则
B、量力性原则
C、直观性原则
D、因材施教原则
(  B  )
47、前苏联教育家凯洛夫所提出的教育学原则体系不包括( )
A、直观性原则
B、理论联系实际原则
C、启发性原则
D、系统性原则
(  B  )
48、班主任工作的中心环节是( )
A、了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别学生的教育工作
D、统一多方面的教育力量
(  D  )
49、班级建设设计以( )最为重要。
A、实现目标的途径
B、实现目标的具体方法
C、实现目标的工作程序
D、班级建设目标的制定
(  C  )
50、德育目标是教育目标在人的( )方面的总体规格要求。
A、思想德育
B、政治思想
C、思想品德
D、政治品德