2022年(小学)教育学+教育心理学模拟
(小学)教育学+教育心理学模拟
一、单项选择题 （共20题，每题2分，共计40分）
（ B ）
1、，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
（ C ）
2、埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（ ）
（ B ）
3、学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（ ）
（ B ）
4、学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。
（ A ）
5、（ ）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
（ A ）
6、经验类化理论的代表是（ ）。
（ B ）
7、创造活动的原动力是（ ）。
（ C ）
8、柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）。
（ A ）
9、赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（ ）。
（ D ）
10、一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向（ ）管理。
（ C ）
11、以下属于授权性规范的是（ ）
（ A ）
12、根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。
（ D ）
13、管仲说：“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木：终身之计，莫如树人。”反映了教师劳动的（ ）特点。
（ D ）
14、一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）力量。
（ C ）
15、针对“教学相长”的观点，说法正确的是（ ）。
（ D ）
16、注入式教学最本质的特征是（ ）
（ D ）
17、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。
（ D ）
18、学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于（ ）。
（ D ）
19、小学班主任工作的中心环节是（ ）。
（ C ）
20、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是（）。
二、判断题 （共10题，每题2分，共计20分）
（ F ）
1、洛克强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。
（ T ）
2、体罚不仅侵犯学生的生命权、健康权，也侵犯了学生的人格尊严权。
（ F ）
3、纪捷克教育家赫尔巴特认为一切知识都从感官的知觉开始，主张把教学建立在感觉活动的基础上。
（ T ）
4、班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成都会经历组建、形成、发展的过程。
（ T ）
5、疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。
（ F ）
6、教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。
（ F ）
7、儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。
（ F ）
8、父母受教育程度越高，对孩子的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。
（ F ）
9、教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。
（ T ）
10、道尔顿制的优点是有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能，缺点是不利于系统知识的掌握，对教学设施和条件要求较高。
三、简答题 （共4题，每题10分，共计40分）
1、__________指对认知的认识，即个体关于自己学习或如何学习的知识。
2、教师的教育能力对教师的语言表达提出了哪些要求?
3、教学设计的依据主要有哪些?
4、小学班主任的常规工作主要包括哪些方面?
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