幼儿教师资格综合素质复习题
幼儿教师资格综合素质复习题
一、单项选择题 （共29题，每题2分，共计58分）
（ B ）
1、秦始皇建立中央集权制之后，统一了度量衡和币制，实行车同轨、书同文、规统一规范的字体是什么（ ）
（ B ）
2、教师专业发展的不竭动力是（ ）
（ B ）
3、素质教育中全面加强和改进德育、智育、体育、美育，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。这说的是素质教育的（ ）特点。
（ D ）
4、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的优势智能，这就是()的表现。
（ C ）
5、动物小说《第七条猎狗》的作者是（ ）
（ B ）
6、早年散文受过佛教思想影响的散文作家是( )
（ C ）
7、教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个孩子突然说道：“傻瓜。”下列处理方式中最恰当的一项是（ ）。
（ D ）
8、单项选择:使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（ ）
（ C ）
9、“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注幼儿的( )
（ B ）
10、王老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把球卷起来”时，用手做出“卷”的动作。说到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的动作，孩子们跟着做动作，脸上洋溢着笑容。这体现出教师的什么特点（ ）
（ A ）
11、下列关于万方数据资源的说法中，正确的是( )。
（ C ）
12、下列不属于幼儿园教学的特点是（ ）。
（ B ）
13、下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是( )。
（ A ）
14、( )是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。
（ A ）
15、普希金是俄国浪漫主义文学的重要代表，他的作品中被誉为“俄罗斯生活的百科全书”的是（ ））
（ A ）
16、教师应当有意识地对学生进行爱国主义、民族团结教育、法制教育,弘扬中华民族精神。具体体现了教师义务中的( )
（ C ）
17、中国古代作品《墙头马上》的作者是（ ）
（ B ）
18、西方近现代艺术流派纷呈，下列作品中表现技法与其他三项不同的一幅是( )。
（ B ）
19、小山今年9岁,但由于身体缺陷,加上家庭经济困难无法完成规定的义务教育依据《中华人民共和国未成年人保护法》规定,对小山的受教育权具有保障责任的是( )
（ C ）
20、下列现象中，可依法追究刑事责任的是（ ）。
（ B ）
21、制定目的在于加强幼儿园科学管理，促进幼儿教育事业发展的法规是（ ）。
（ B ）
22、教师职业道德的本质要求是（ ）。
（ A ）
23、人类有两套影响学习的记忆系统：陈述性记忆和程序记忆。陈述性记忆是对事实或者词汇之类基本认识的记忆。而程序记忆，就是一个人“不劳而获”的记忆。程序记忆是人养成习惯和习得技巧的方式，比如骑自行车。在很多时候，这种学习是无意识的。人们用早期发育的程序记忆系统来学习复杂的东西，比如语法规则。帮助人们学习词汇的陈述性记忆系统，则需要更多时问完成发育。儿童拥有程序记忆系统，并且不受陈述性记忆系统的干扰。 由此可以推出（ ）。
（ A ）
24、《中华人民共和国教育法》规定，公民“依法享有平等的受教育的机会”，这体现了素质教育的（ ）。
（ D ）
25、下列选项中，属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》提出的战略目标的是( )。
（ D ）
26、一个人面对壁垒，应该想尽一切办法绕过它们，一个人的能力会在绕过这些壁时体现出来;而且对你而言是壁垒的，对他人而言同样也是，若你能绕过，相当于把大部分竞争对手挡在了身后，那么最终跑在前面的始终是寥寥几个人。通过这段文字我们可以知道（ ）
（ A ）
27、下列关于太阳风的说法不正确的是（ ）
（ C ）
28、某幼儿园中班的学生在课间排队上厕所。两名老师分工，叶老师在洗手间看护，李老师在教室看护。然然从洗手间出来往座位走，经过帆帆身边时，被帆帆伸出的腿绊倒，倒下时额头磕在木椅边缘，鲜血直流。在教室的李老师看见然然被帆帆伸出的腿绊倒，立即跑过去想要抱住她，但没来得及。两位老师立即将然然送到医院，治疗及药费花了1000元。这一损失应由（ ）。
（ B ）
29、“教育活动必须符合国家利益和社会公共利益”，这句话体现的原则是( )。
二、材料分析题 （共3题，每题14分，共计42分）
1、康康把牛奶洒了，他愣在那里不知所措，老师过来说：“康康是不小心的吧?来，我们一起把桌面擦干净。”说着，老师挽起袖子，拿起抹布，开始擦桌子，康康见状也拿来一块抹布学着擦起了桌子。 下午，该老师组织幼儿到植物园的田野旅行，孩子们对睡莲叶子很感兴趣，提出要把睡莲叶子摘下来带回班级，老师说不能那么做，并解释植物园是供大家观赏植物的地方，为了满足孩子们的探究愿望，老师向小朋友们许诺会去市场买两颗睡莲，下周带到班上去。 请从教师职业道德规范的角度评析该老师的行为。
2、莎莎爸爸很有钱，艳艳长得漂亮，孙老师一会抱莎莎，一会亲艳艳。我悄悄望孙老师，鼓起勇气对她说：“老师，您也抱我一下。”孙老师说：“混蛋，看你那两筒鼻涕，脏样!”我幼小的心灵受到了伤害．忍不住放声大哭。 这时，宋老师来到我身边，抱起我，用她的手帕给我擦去了鼻涕，又抱我到房间给我洗脸梳头，带我到镜子前。甜甜地亲了下：“看莉莉是多么漂亮的孩子。”此时，我感觉我是世界上最幸福的孩子。 请从教师职业道德角度，评析两位教师的保教行为。
3、记住回家的路 周国平 每到一个陌生的城市．我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功立业，去探险猎奇，去觅情求爱。可是。你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。 生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑着人去尝试。压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来。所须防止的是，把自己完全交给了机会和压力去支配．在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。 寻求心灵的宁静，前提是要有一个心灵。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安．才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，是最重要的。注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富。一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能寻找到回家的路。 如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。一个人不论伟大还是平凡．只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美。他在这个世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力．而且会以足够的清醒来面对形形色色机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。 [问题1] 结合全文，请解释文章标题“记住回家的路”的含义。 [问题2] 文章最后一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。”请结合全文，谈谈这句话对你的启发。
三、写作题 （共1题，每题50分，共计50分）
1、请以“幼儿园的个体差异”为话题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。
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