2022年幼儿教资（综合素质）精选样卷
幼儿教资（综合素质）精选样卷
一、单项选择题 （共29题，每题2分，共计58分）
（ B ）
1、李老师与大班幼儿面对面，自由的坐在塑胶地上。李老师对幼儿说，请你们想一个办法到老师面前来。乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，滚到了一边。对此，李老师恰当的说法是（ ）
（ B ）
2、从教师的人格评价来看，新时期教师职业道德具有( )的特点
（ D ）
3、我国保护少年儿童权益的专项法律是（ ）。
（ D ）
4、某幼儿园聘用了曾经有过犯罪记录的宋某作为工作人员，依据《幼儿园工作规程》的规定，该幼儿园呢的做法（ ）
（ B ）
5、下列关于古代书法的表述，正确的是( )。
（ A ）
6、“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”此诗句出自（ ）
（ A ）
7、在我国,最早提出教师要做到“身教重于言教,以身作则”的教育家是（ ）
（ B ）
8、当代教师素质能力的集中体现是（ ）。
（ B ）
9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,到2020年,新增劳动力平均受教育年限明显提高,其中受过高等教育的比例达到( )
（ A ）
10、依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》，下列关于学前教育发展任务说法不正确的是（ ）
（ B ）
11、教师的风度仪表对学生具有（ ）
（ B ）
12、下列乐器中，不属于中国传统乐器的是 （ ）
（ B ）
13、一个反映19世纪晚期美国人民生活的剧本准备了四个场景，其中错误是（ ）。
（ D ）
14、电影可分为纪录片、科教片、故事片、美术片四大类，下列选项中，主要运用绘画或其他造型艺术来表现生活的是（ ）
（ B ）
15、加强2 ~3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（ ）
（ A ）
16、下列盛世出现在西汉时期的一项是（ ）。
（ A ）
17、“豆蔻”是指（）岁。
（ D ）
18、图文混排是 word 的特色功能之一。下列表述中，不正确是（）
（ D ）
19、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为( )。
（ A ）
20、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是( )
（ C ）
21、在Windows中，要把图标设置成缩略图方式，应在（ ）下面菜单中设置。
（ D ）
22、下列不属于四大名旦的是（ ）。
（ D ）
23、教师职业道德的核心和精髓是( )。
（ B ）
24、我国每年9月第三周的公体日被定为全国科普日，为迎接全国科普日的到来，进一步激发青少年学科学、爱科学、用科学的意识，某小学四年级班主任王老师打算给学生推荐一些科普读物。下列科普读物中的（ ）最适合推荐。
（ B ）
25、根据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（ ）。
（ C ）
26、为了将校园建设得更完善，某校向学生每人收取100元，添置10台投影仪。该校做法（ ）。
（ C ）
27、日本、韩国等一些与中国临近的亚洲国家，其民族文化在形成过程中都不同程度地受到了汉文化的影响，同时汉文化当中也汇入了这些国家的民族文化成分。因此，尽管在现代文明中汉文化的内涵已不能覆盖所有亚洲东部国家各民族文化的内容，但仍不失为这一区域文化的典型代表。这段话直接论述的观点是( )。
（ C ）
28、以下人物及其成就说法不正确的是（ ）。
（ D ）
29、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施( )的行为，不得侵犯学生合法权益。
二、材料分析题 （共3题，每题14分，共计42分）
1、材料： 分组活动时，琦琦跑过来说：“老师，元元他们往滑梯里吐唾沫，不让我们滑。”姜老师急忙走了过去。忽然听到元元嚷道：“快看，唾沫下滑了。”姜老师把要说的话咽了回去，站到这群男孩背后。“真的在滑了，大家知道为什么吗？”见姜老师没有批评他们，孩子们活跃起来，继续说：“我知道，因为滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一样，所以就流了下来，姜老师说：“迪迪说的很对，但是你们往滑梯上吐唾沫，对不对？”“不对”“随地吐痰不对，往滑梯上吐也不对。”“不讲卫生”小朋友们抢着回答。那几位男孩说：“我们以后不随便吐，咱们把滑梯擦干净吧！恺恺从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干净，滑梯前又排起了队。 问题： 请结合材料，从教育观的角度，评析姜老师的教育行为。（14分）
2、阅读下面材料，回答问题。 东东有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但是他自己不会系。午睡起床时，他怎么也系不好鞋带，又着急又难过。华老师安慰她：“别着急！老师教你，你一定能学会的。”华老师边讲解，边示范，教了好几遍，但是东东还是没学会。华老师知道这是因为东东性子急，观察不仔细。为了让东东掌握好系鞋带的步骤，华老师自编儿歌，将系鞋带的动作进行分解：第一步把鞋带的两个头拉得一样齐，边念儿歌边做动作：“两根线儿一样长，两个线头儿交个叉，后面线头儿往下钻。”第二步打活结时按照“一个圈，两个圈，换一换，钻一钻，一只蝴蝶飞起来”的方法进行。这种具体形象的方法，让东东很快就学会了。怕东东忘记，华老师还将这些步骤用图画出来。 请从教育观的角度，评价华老师的教育行为。
3、建构游戏开始了。樊老师对孩子们说:“你们喜不喜欢西安啊?”小朋友们齐声说:“喜欢!”樊老师又说:“那你们都来说一说西安都有哪些著名的建筑? 林晚英抢着说:“老师,我知道,西安有城墙。”賀子涵接着说:“老师,还有大雁塔)”命…垂孩子们你一言我一语地说着。于是,樊老师提议:“那我们大家一起把这些建筑搭建出来好吗?”孩子们兴奋地去积木区选择自己需要的材料。 一开始,贺子涵将大雁塔搭得上下一样宽,有小朋友反对说:“这个不像大雁塔!我见过大雁塔,下面大一些,上面尖尖的。”贺子潘立刻说:“我还没搭好呢!”接下来,他通过几次调整,将“大雁塔”的底部变大了,“大雁塔”稳固了不少。林晓英在尝试搭建城墙的过程中,最先采用了垂直堆高的方法,不会工夫就摆放到位,骄傲地站在城墙边,邀请小朋友观看。樊老师发现孩子们都没有注意到城墙砖块交错的方式,于是拿来一张城墙的照片,说:“孩子们快来看,城墙的砖块是怎样摆放的呢?”孩子们通过观察图片,一下子发现案例专款交错摆放的秘密,很快做出修正。 问题： 请结合材料,从教育观的角度,评析樊老师的教育行为。(14分)
三、写作题 （共1题，每题50分，共计50分）
1、题目：教师的幸福 要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800字以上。
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