幼儿教师资格综合素质模拟
幼儿教师资格综合素质模拟
一、单项选择题 （共29题，每题2分，共计58分）
（ D ）
1、接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型（ ）以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满（ ）记录，无致人伤亡的交通责任事故。
（ A ）
2、在我国，第一次从法律角度确认了教师职业的专业地位的文件是( )。
（ D ）
3、唐代大诗人王维曾有诗句“遍插茱萸少一人”，其中，插茱萸是传统节日（ ）的习俗之一。
（ C ）
4、世界名画《自由引导人民》的作者是( )。
（ B ）
5、莎士比亚四大悲剧不包括（ ）
（ C ）
6、下列句子中，对“不夸己能，不扬人恶，白然能化敌为友”理解正确的是( )。
（ A ）
7、下列选项对英国化学家玻意耳的成就描述错误的是（ ）。
（ B ）
8、( )的出现曾引起了18世纪的工业革命，并且直到20世纪初，它在世界上仍然占有很重要的地位。
（ B ）
9、报纸区别于其他文献的特征是（ ）。
（ C ）
10、下列选项中，与“蝴蝶：蟋蟀”逻辑相同的是（ ）。
（ A ）
11、杜甫《饮中八仙歌》诗句“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”所描写的书法家是(?)。
（ A ）
12、鲁迅的著作不是一天能读完的，《狂人日记》是鲁迅的著作，因此，《狂人日记》不是一天能读完的。上述推理中的逻辑错误是（ ）。
（ D ）
13、铭铭问吴老师“天上哪颗星星最亮？”吴老师说：“老师也不知道、回家后我们都去想办法找答案，好不好?”这说明吴老师能做到（ ）。
（ D ）
14、教师职业道德和一般社会道德的关系是（ ）
（ C ）
15、“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”这反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的( )。
（ B ）
16、根据《未成年人保护法》的规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱 乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生( )。
（ A ）
17、当前有部分教师从事有偿家教,这有违现行《中小学教师职业道德规范》要求教师（ ）
（ D ）
18、我国《义务教育法》规定（ ）。
（ C ）
19、教师的专业理想包括（ ）。
（ A ）
20、郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。
（ A ）
21、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话说明教师应该( )
（ D ）
22、（ ）在生动有趣的动物神话背后，隐含着中华民族在几千年的历史积淀中以不自觉的方式缓慢形成的民族集体无意识——即原型精神。作品前后两个部分，正好构成具有人类普遍精神的两大母题：桀骜不驯的个性自由精神和以造福人类为目的的不畏艰险的追求探索精神。
（ D ）
23、中考前夕，李老师得到了一套很好的复习材料，但拒绝与其他教师分享，李老师的做法表明他（ ）
（ A ）
24、（ ）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
（ A ）
25、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（ ）的原则。
（ B ）
26、只有把追求真理当做一种内在的需要，才算是真正的学术研究。真正在学术界卓有成就的人，往往是把求真当成一种生命的实现方式而不是一种刻意为之的功利化追求。因此，大学的学者要认清自己“学者的使命”，将献身学术作为安身立命之本，咬定青山不放松，不畏浮云遮望眼，不为劳形累心的名利位势所遮蔽，以学术为志业。这段话意在说明的是（ ）
（ B ）
27、幼儿黄某活泼好动，常与同伴嬉笑打闹，多次违反活动纪律。为此，带班教师万某不允许其参加幼儿园的各种文艺活动，以防其破坏活动秩序。教师万某的做法（ ）
（ D ）
28、所有向日葵都是向阳的，这棵植物是向阴的，所以这棵植物不是向日葵。上述推理的形式结构与以下哪项最为类似?( )
（ A ）
29、( )主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。
二、材料分析题 （共3题，每题14分，共计42分）
1、吃过午饭，大班的几位男生在宿舍闹着玩，把盛满水的塑料袋放在门顶上，等着一位同学进门。就在这时聂老师去宿舍，看门虚掩着就随手推门而进，“哗”的一声，一袋水翻洒下来，聂老师早上换的衣服全被打湿了。房间里的学生都吓得目瞪口呆，静等老师的训斥。谁知道聂老师却笑着说：“今天是泼水节吗?我怎么不知道啊!再说我们这里是不过这个节的。”大家都笑了，那位在门上放水的同学不好意思地低下了头。老师抚摸着他的头说：“同学之间开个玩笑是可以的，但最好不要这样做。” 运用相关知识评析这位老师的做法。
2、刘老师经常带着孩子做模仿游戏，开始很受孩子们的欢迎。后来刘老师发现孩子们渐渐的不愿意跟着老师模仿游戏了，而是自己创意。有一天孩子们对刘老师说：“老师，我们不想跟你那样做，我们想和你做得不一样!”刘老师说好，于是老师跺脚，孩子拍手，老师扮猴子，孩子扮老虎。孩子们做得特别认真。孩子们做出了很多平时没有没做过的动作。刘老师发现游戏规则改变后更能吸引孩子们的注意力。孩子们的反应能力、想象能力和创造能力都得到了发展和提升。游戏的积极性和秩序性比原来更好了。 [问题1] 从儿童观角度，评析刘老师的教育行为。
3、徐老师的班上新来了一个男孩，不爱说话，更没有笑容。徐老师问他叫什么名字，他只会摇头。通过和家长交谈，徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去母亲，爸爸忙于生计也无暇顾及他，所以晓天性格孤僻，语言表达能力很差，动作发育迟缓。 了解到晓天的身世后，徐老师更加关心晓天，在教室里为他专门准备了开发智力的玩具。还亲手为他编织毛衣，徐老师经常亲切地跟晓天说话，教他练习发音，以提高其语言表达能力；利用图片和图书为他讲故事，以提高其理解能力；跟他一起堆积木、折纸，以提高其动手能力。徐老师还指导晓天的爸爸在家里对孩子进行早期智力训练。 时间一天天过去，渐渐地，晓天的眼睛亮了，能与人进行简单地交谈了，脸上也常挂着微笑…… 请从教师职业道德的角度评价徐老师的保教行为。(14分)
三、写作题 （共1题，每题50分，共计50分）
1、请以“良好师生关系”为标题，写一篇不少于800的作文。
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