历年(中学)音乐学科知识与教学能力考题

本试卷为历年(中学)音乐学科知识与教学能力考题,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(中学)音乐学科知识与教学能力考题

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  C  )
1、分析下谱的调式为( )。
A、D大调
B、E宫调式
C、E商调式
D、b小调
(  B  )
2、下列关于小提琴协奏曲《梁祝》的叙述,不正确的是( )。
A、由何占豪与陈刚两人创作
B、首演由小提琴家吕思清担任独奏
C、采用奏鸣曲式结构,单乐章写作
D、运用越剧中的旋律为素材
(  A  )
3、首创“水磨腔”并被后人奉为“立昆之宗”,有“曲圣”美誉的戏曲家是( )。
A、魏良辅
B、马连良
C、王实甫
D、关汉卿
(  A  )
4、欣赏海顿《“惊愕”交响曲》时,老师说:“在平静的音乐中,时不时会出现一声突响,这种突响一共出现了几次?”这一教学活动突出了哪一种音乐要素?( )
A、力度
B、速度
C、节奏
D、音高
(  D  )
5、“在欣赏《春节序曲》时,老师舞动着红绸引导学生对乐曲中的音乐形象进行肢体表现”,这一活动突出的课堂参与方式是( )。
A、演奏
B、创作
C、识谱
D、律动
(  C  )
6、马老师认为,如果学生对某首作品不感兴趣,那是因为学生的音乐听觉无能,听不出其中的主题处理、和声变化、音色对比等。其观点主要受下列哪种教育哲学观的影响?( )
A、永恒主义
B、存在主义
C、自然主义
D、批判主义
(  A  )
7、“在《多姿的线条》一课中,老师示范傣族孔雀舞中典型的三道湾动作并分析讲解其本的舞蹈特征”,此教学方法是( )。
A、演示法
B、自主探究法
C、体验法
D、小组讨论法
(  A  )
8、下列教学目标的描述中,体现“以学生为主体”教学理念的是( )。
A、通过小组合作,学生自主学习歌曲
B、通过播放录音,让学生模唱歌曲
C、通过教师逐句教唱,培养学生的歌唱能力
D、通过教师的讲解,学生掌握三连音
(  A  )
9、下列中国歌剧中,创作时间最早的是( )。
A、《白毛女》
B、《伤逝》
C、《茶经》
D、《洪湖赤卫队》
(  B  )
10、音乐教育作为美育的主要内容、途径和手段,与德育、智育、体育等之间存在哪种关系?( )
A、竞争
B、协同
C、对立
D、附属
(  B  )
11、江文也是我国近代较早运用西方20世纪音乐技法进行创作的作曲家之一,下列哪一部作品是他的代表作?( )
A、《长恨歌》
B、《台湾舞曲》
C、《晓风之舞》
D、《彭浪矶》
(  D  )
12、在课堂教学中,老师引导学生分别演奏《欢乐颂》的两个声部并合奏,然后分辨两声部间的音程关系,其教学重点是( )。
A、曲式
B、速度
C、织体
D、和声
(  B  )
13、聂耳的《金蛇狂舞》改编自下列哪一首民间乐曲?( )
A、《五梆子》
B、《老六板》
C、《小开门》
D、《行街》
(  D  )
14、图1中的乐队演奏形式是( )。
A、打击乐合奏
B、吹打乐合奏
C、弹拨乐合奏
D、丝竹乐合奏
(  C  )
15、学生在音乐技能的学习过程中,有时会产生生理和心理上的疲劳,如在音乐练习中期往往出现进步的暂时停顿现象,并呈现出下降趋势,这种现象一般称为( )。
A、平衡期现象
B、平稳期现象
C、高原期现象
D、徘徊期现象
(  A  )
16、图1是民族管弦乐队的位置图,①所在的区域通常是哪种乐器?( )
A、拉弦乐器
B、打击乐器
C、弹拨乐器
D、吹管乐器
(  B  )
17、在演唱黄自《卡农歌》中的二声部轮唱时,正确的呼吸方法是( )。
A、两声部一起呼吸
B、声部间交错轮流呼吸
C、根据高声部的分句呼吸
D、根据自己气息的长短决定呼吸位置
(  A  )
18、在休止拍的教学过程中,下列哪一种方法体现了达尔克罗兹的教学理念?( )
A、学生用身体动作即兴表现休止拍
B、学生大声喊“空”以表示休止拍
C、教师用点头的方式表示休止拍
D、教师用数数表示休止拍
(  A  )
19、在电声乐队中,既能担任节奏声部,又能担任旋律声部的乐器是( )。
A、电吉他、电子键盘
B、电贝司、架子鼓
C、架子鼓、电子键盘
D、架子鼓、电吉他
(  A  )
20、“孙老师在教学中偏重学生对直接经验的获得,他认为应该把歌曲实实在在地唱起来,而不是谈论歌曲或者研究乐谱。”这种观点主要受下列哪种教育哲学观的影响?( )
A、存在主义
B、永恒主义
C、解构主义
D、批判主义
(  B  )
21、“老师播放弦乐四重奏《生日快乐变奏曲》,其中15个变奏分别模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音乐的风格,学生在聆听时能够辨别出它们源出于同一首旋律。”上述行为表明了学生主要具备下列哪种能力?( )
A、图式
B、守恒
C、顺应
D、序列
(  C  )
22、起承转合原则也是由呼应原则衍生出来的,有时与三部性原则相综合,起、承、转、合这四个阶段,在结构上具有不同的功能。下列选项错误的是( )?
A、起部——呈示;
B、承部——巩固
C、转部——转移
D、合部——结束
(  A  )
23、在乐句或乐段结尾处的D-T进行叫做( )终止。
A、正格终止
B、变格终止
C、补充终止
D、阻碍终止
(  C  )
24、音乐剧《西贡小姐》的曲作者创作的另外一部音乐剧是( )。
A、《西区故事》
B、《歌剧魅影》
C、《悲惨世界》
D、《猫》
(  D  )
25、纪后期盛行的一种无伴奏合唱复调音乐是( )。
A、奥尔加农
B、华丽奥尔加农
C、格里高利圣咏
D、经文歌
(  D  )
26、( )是中世纪晚期最重要的复调体裁。
A、平行奥尔加农
B、孔杜克图斯
C、奥尔加农
D、经文歌
(  D  )
27、电声乐队的描述不正确的是( )。
A、电声乐队中可以用小提琴、萨克斯等乐器
B、电吉他在乐队中主要演奏节奏声部,也可以演奏独奏旋律
C、电贝司在乐队中承担低音声部
D、电子合成器音色丰富,在乐队中只用于演奏旋律
(  B  )
28、《酒狂》是晋代竹林七贤( )所作,这个作品主要表现了一种醉酒佯狂的精神状态。
A、嵇康
B、阮籍
C、桓伊
D、阮咸
(  C  )
29、教唱内蒙民歌《牧歌》时,教师就应当按歌曲乐句要求,指导学生练习和掌握( )的歌唱呼吸方法。
A、快吸快呼
B、快吸慢呼
C、慢吸慢呼
D、慢吸快呼
(  D  )
30、提示音乐开始的指挥动作是( )。
A、击拍动作
B、反弹动作
C、保持动作
D、起拍动作
(  A  )
31、( )是一种审美基本形态,它是人类实践的合规律与合目的的统一的单纯而直接的表现形态,比较普遍存在并为大多数人所喜爱欣赏。
A、优美
B、壮美
C、崇高美
D、戏剧美
(  B  )
32、《糖果仙子舞曲》选自芭蕾舞剧( )。
A、《天鹅湖》
B、《胡桃夹子》
C、《睡美人》
D、《白毛女》
(  A  )
33、( )是音乐课堂教学学生成绩考核的主要方法之一。
A、观察法
B、讲解法
C、启发法
D、互动法
(  D  )
34、以下哪种不属于国内音乐教学方法?( )
A、体验性音乐教学方法
B、实践性音乐教学方法
C、语言性音乐教学方法
D、体态律动性音乐教学方法
(  C  )
35、上课的结束时,王老师通过提问和小测验的形式,要求学生以口头或书面或者具体演示的形式对所有知识进行练习,从而达到理解、巩固知识,强化技能的目的。这属于( )结束类型。
A、归纳式
B、比较式
C、练习式
D、活动式
(  A  )
36、以下哪种教学模式比较适合班级授课制?( )
A、传递——接受教学模式
B、引导——发现教学模式
C、自学——指导教学模式
D、探索——创造教学模式
(  D  )
37、下列不属于体验性音乐教学方法的是( )
A、音乐欣赏法
B、演示法
C、参观法
D、律动教学法
(  B  )
38、在3/4拍子的旋律中,附点二分音符的时值是( )拍。
A、4
B、3
C、2
D、1
(  B  )
39、纪,复调音乐创作在结构、技法上趋于完善的情况下,( )将器乐赋格曲形式发展至极,树立了器乐复调音乐技术的典范。
A、贝多芬
B、J.S巴赫
C、亨德尔
D、海顿
(  A  )
40、当和弦做T—S时进行时,用和声连接法进行和弦连接,将共同音保持在同一声部中,构成第一个和弦后,先确定第二个和弦的低音,让共同音保持不动,另两个声部应作( )。
A、级进上行
B、级进下行
C、跳进上行
D、跳进下行
(  A  )
41、曲调与歌词四声结合得贴切、准确的情况称之为( )。
A、正字
B、倒字
C、减字
D、偷声
(  C  )
42、交响乐队是音乐王国里的器乐大家族,以下哪个不是它所包含的乐器组( )。
A、弦乐组
B、木管组
C、弹拨组
D、色彩乐器组
(  B  )
43、交响童话《彼得与狼》的曲作者是( )。
A、柴可夫斯基
B、普罗科菲耶夫
C、肖斯塔科维奇
D、罗斯特罗波维奇
(  C  )
44、下列哪一步舞剧是由吴祖强、杜鸣心作曲的 ( )。
A、小刀会
B、盗仙草
C、鱼美人
D、五朵红云
(  A  )
45、王锡仁、胡士平作曲的歌曲《海风阵阵愁煞人》是( )。
A、歌剧音乐
B、戏剧音乐
C、影视音乐
D、戏曲音乐
(  B  )
46、撰写《东西乐制之比较》《东方民族之音乐》等论著,被誉为我国近代比较音乐学先驱的是( )
A、杨荫浏
B、王光祈
C、吕冀
D、青主
(  B  )
47、乐器“缶”的制作材料属于( )。
A、革
B、土
C、石
D、竹
(  B  )
48、下列属于山歌音乐的有( )。
A、《挑担不怕扁担弯》
B、《脚夫调》
C、《放风筝》
D、《茉莉花》
(  D  )
49、音乐课上,老师请同学们分别欣赏非洲鼓乐和陕西的鼓乐,并请同学们比较二者的异同,突出体现的音乐课程标准的基本理念是( )。
A、以音乐审美为核心,培养兴趣爱好
B、面向全体学生,注重个性发展
C、重视音乐实践,增强创造意识
D、弘扬民族音乐,理解多元文化
(  B  )
50、音乐鉴赏教学无论采用何种方式,都应坚持以( )。
A、聆听音乐为主
B、学生为主体
C、学生活动为主
D、教师为主体