教育学练习

本试卷为教育学练习,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

教育学练习

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  A  )
1、我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育,这反映了教育具有
A、历史性
B、永恒性
C、阶级性
D、相对独立性
(  D  )
2、在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了
A、顺序性
B、不平衡性
C、稳定性
D、个别差异性
(  A  )
3、下列属于一级课程的是()。
A、国家课程
B、地方课程
C、学校课程
D、基础型课程
(  C  )
4、增**家和民族意识是下列哪一项教育的主要内容(。
A、理想教育
B、法制教育
C、 爱国主义教育
D、 集体主义教育
(  B  )
5、中国最早采用班级授课制的学校是(
A、京师大学堂
B、京师同文馆
C、天津中西学堂
D、 南洋公学
(  C  )
6、马克思主义观点认为,教育起源于()。
A、生物界
B、儿童对成人的无意识模仿
C、生产劳动
D、动物本能
(  C  )
7、从本质上说,教育过程是
A、创新的认识过程
B、创造认识的过程
C、特殊的认识过程
D、一般的认识过程
(  C  )
8、下列哪—项不属于教师知识结构的范畴(
A、比较系统的马列主义理论修养
B、了解所教学科的最新发展动向
C、正确掌握和运用语
D、掌握培育人的理论和经验
(  B  )
9、视其所以,观其所由,察其所安,遵循了什么德育原则的要求
A、导向性
B、因材施教
C、疏导性
D、正面教育
(  A  )
10、教育学的研究对象一般为( )
A、教育现象及规律
B、教育政策与法规
C、教育理论与实践
D、教育历史与现实
(  C  )
11、根据人类社会活动的六种形态,( )将人划分为六种性格类型不同的性格类型有不同的价值观。
A、霍兰德
B、桑代克
C、斯普兰格
D、奥尔波特
(  B  )
12、神经系统结构和功能的基本单位是( )
A、突触
B、神经元
C、反射
D、反射弧
(  D  )
13、作为学生,最主要的权利是( )。
A、隐私权
B、身心健康权
C、人格尊严权
D、受教育权
(  B  )
14、“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。
A、教育无目的论
B、社会本位论
C、科学本位论
D、个人本位论
(  A  )
15、“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是( )
A、陶冶教育
B、榜样示范
C、实际锻炼
D、品德评价
(  D  )
16、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的()
A、必然要求
B、必然结果
C、心理前提
D、必要保证
(  D  )
17、教育目的包括三个层次,下列属于第三个层次的是。
A、国家的教育目的
B、各级各类学校的培养目标。
C、课程目标
D、教师的教学目标
(  B  )
18、我国学校普遍实行班级授课制的时间是。
A、1862
B、1904
C、1935
D、1949
(  A  )
19、学校管理的目标和尺度是?
A、学校绩效
B、教学评价
C、学生成绩
D、课堂教学
(  A  )
20、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是( )。
A、孔子、苏格拉底
B、孔子、亚里斯多德
C、孟子、柏拉图
D、朱熹、苏格拉底
(  C  )
21、个体身心发展的顺序性要求教育要( )。
A、因材施教
B、及时而教
C、循序渐进
D、抓关键期
(  A  )
22、西欧最早出现的教育专著是
A、大教育论
B、论演说家的教育
C、普通教育学
D、我的教育信条
(  C  )
23、在教学课的教学中,要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能与生活,学习,工作中的能力。课程内容的组织需要坚持()
A、连续性原则
B、顺序性原则
C、整合性原则
D、纵向性原则
(  C  )
24、孟子说,正与色发于声,而后喻,意在指教师的()
A、道德素养
B、专业知识
C、教学技能
D、教育机智
(  C  )
25、()是教师日常教学工作中十分重要的常规性活动也是教学得以成功的重要条件。
A、教案内容。
B、期末考试。
C、教案编制
D、学校开放日
(  A  )
26、班主任发挥主导作用的前提是。
A、有正确的学生观。
B、要树立育人意识。
C、应具备管理能力。
D、应具备专业化素质
(  A  )
27、小学课外活动给学生提供了更大的自由和活动的空间,这说明课外活动具有。
A、自主活动性。
B、自愿参与性
C、形式多样性
D、内容开放性。
(  C  )
28、在教育研究中,有一种研究主要关心的,是特定教育活动的本质及其意义、强调研究的情景性和深度挖掘,而不太关注研究结果的普适性。这种研究是()
A、思辨研究
B、实证研究
C、质的研究
D、量的研究。
(  C  )
29、捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,他把教师赞誉为( )。
A、人类灵魂的工程师
B、心灵的建筑师
C、太阳底下最光辉的职业
D、辛勤的园丁
(  B  )
30、《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”;“相观而善,相互切磋。”这就启示我们在教学中要注意运用( )的方法。
A、谈话法
B、讨论法
C、参观法
D、练习法
(  A  )
31、教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段,为一切人和一切社会所必须,并与人类社会始终,它表明教育具有()。
A、永恒性
B、历史性
C、阶段性
D、生产性
(  C  )
32、在教学过程中,为了使学生更好地记住教学内容,教师经常会传授给学生一些记忆方法,如把材料缩简成歌诀等,这称为( )。
A、复述策略
B、组织策略
C、精细加工策略
D、时间管理策略
(  C  )
33、在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育的手段是( )。
A、集体形成初始阶段
B、集体形成正规化阶段
C、集体发展趋于成熟发展阶段
D、健全班集体形成时期
(  C  )
34、在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校课程资源而开发的多样性的,可供学生选择的课程是( )
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、基础课程
(  D  )
35、启发性原则的实质在于( )。
A、教师多提问,让学生多回答
B、教师少讲,让学生多活动
C、教师要讲深、讲透、讲全
D、尊重学生,充分发挥学生学习的主观能动性
(  B  )
36、张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享获,并及时加以点评。张老师的做法
A、减轻了教师教学负担
B、拓展了学生学习资源
C、加重了学生学习负担
D、促进了教师专业发展
(  B  )
37、教案编写的主体部分是( )
A、教学反思
B、设计教学过程
C、选择教学方法
D、确定重点难点
(  B  )
38、提高高校师资学术水平的基本途径是( )
A、学历提升
B、科学研究
C、社会实践
D、教学改革
(  D  )
39、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在( )
A、1957年
B、1898年
C、1862年
D、1810年
(  B  )
40、“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )
A、环境决定论
B、遗传决定论
C、教育万能论
D、二因素论
(  C  )
41、危险期主要指( )。
A、幼儿期
B、儿童期
C、少年期
D、青年期
(  A  )
42、( )指出:“创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”
A、江泽民
B、温家宝
C、胡锦涛
D、邓小平
(  B  )
43、教育目的的主要功能有:导向功能、调控功能、和( )。
A、评价作用
B、评价功能
C、教育功能
D、全面发展功能
(  A  )
44、下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流( )
A、秧田式
B、圆桌式
C、马蹄形
D、蜂巢式
(  C  )
45、师范生在上岗之前需要进行的教育是( )
A、在职培训
B、继续教育
C、任职辅导
D、远程教育
(  C  )
46、学生在教师指导下,利用一定的仪器设备通过条件控制引起试验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法,称之为( )
A、练习法
B、实习作业法
C、实验法
D、谈话法
(  C  )
47、以某种教学理论为指导,以一定的教学实践为基础形成的,教学活动各个分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式( )
A、教学
B、教学原则
C、教学模式
D、教学方式
(  D  )
48、“视其所以,观其所由,察其所安”最符合下列哪个德育原则( )
A、导向性原则
B、尊重学生与严格要求学生相结合的原则
C、教育的一致性与连贯性原则
D、因材施教原则
(  A  )
49、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与( )之间的矛盾,这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A、学生已有品德水平
B、教师的道德教育水平
C、学生被期望的品德发展水平
D、社会的整体道德水平
(  B  )
50、“以说服教育为主,积极疏导,启发自觉,指明方向”主要依据了德育的( )原则。
A、尊重、信任与严格要求相结合
B、正面教育
C、知行统一
D、发扬积极因素,克服消极因素