往年(小学)教育学+教育心理学题库

1、实施启发式教学的关键在于创设问题情境。 

2、资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。 

3、教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。 

4、中小学生的作文不属于受《著作权法》保护的文字作品。 

5、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。 

6、我国在1862年设立的京师同文馆采用的是道尔顿制教学形式。 

7、备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。 

8、德育内容决定了德育目标。 

9、班级管理工作是一种智慧的工作，这种智慧纯粹来自于班级管理者经验的积累。 

10、群众性活动是学校课外、校外教育活动的基本组织形式。 

11、教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。 

12、学习动机越强，学习效率越高。 

13、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。 

14、程序性知识主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。 

15、做好先进生的教育工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。 

16、小学生的思维已经具有了深刻性。 

17、自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。 

18、根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。 

19、依据指导思想的不同，各种教学方法可归纳为两大类：注入式和启发式。 

20、同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。 

21、态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。 

22、柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。 

23、斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。 

24、在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。 

25、实施素质教育就应该完全放弃考试。 

26、在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。 

27、课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。 

28、能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。 

29、学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。 

30、在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。 

31、班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映，正确的班集体舆论是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。 

32、元认知策略总是和认知策略一起起作用。 

33、研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。 

34、一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。 

35、受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。 

36、考试的核心环节是选择题型。 

37、聚合思维是创造性思维的核心。 

38、学生学习是以直接经验为主的。 

39、直观是理解抽象的科学知识的起点。 

40、教育心理学是一门理论性的基础学科。