江苏科技大学管理学原理
本试卷为江苏科技大学管理学原理，题目包括：判断题。
本卷包括如下题型：
管理学原理
一、判断题 （共40题，每题2.5分，共计100分）
（ T ）
1、英国经济学家、古典政治经济学的杰出代表和理论体系的创始人亚当·斯密在其著作《国富论》一书中系统的论述了古典政治经济学的主要内容，而且对管理思想也有重大的发展。
（ T ）
2、阿波罗载人登月计划是美国继曼哈顿计划、北极星计划之后，在大型项目研制上运用系统工程取得成功的又一个实例。
（ T ）
3、各层次的具体计划体系是为实现目标而进行的各个层次的具体活动安排，是计划最基层的内容。
（ T ）
4、统计师和会计师喜欢用复杂的表格形式，工程技术人员喜欢用数据或图表形式。控制工作必须切合管理者的个人情况。
（ F ）
5、有效的控制只能针对关键项目，抓住活动过程中的关键和重点进行局部的和重点的控制，这就是控制的目标原则。
（ T ）
6、控制就是为了确保既定的组织目标得以实现而进行的检查、监督、纠正偏差等管理活动的统称。
（ T ）
7、管理人员与一般工作人员的区别在于需要协调他人的努力以实现组织目标。
（ T ）
8、行政性组织中，领导的权威完全以其职位为基础。
（ T ）
9、按照是否反馈，沟通可分为单向沟通和双向沟通。
（ T ）
10、经济方法的特点之一是灵活性。
（ F ）
11、管理人员的选聘，要根据具体情况来定。一般说来当组织内有能够胜任空缺职位的人时，应先从内部提升；当空缺的职务不很重要，但组织有一个持续发展的既定战略时，应当考虑从外部招聘。
（ F ）
12、组织变革的过程包括解冻——变革——继续变革三个阶段。。
（ T ）
13、组织中的结构变动和员工的工作变动是产生压力的主要因素。
（ T ）
14、泰勒科学管理的根本目的是谋求最高工作效率。
（ T ）
15、一般越高层的领导管理幅度越小，越底层的管理者领导幅度可以越大。
（ T ）
16、企业总体战略与企业的组织形态有着密切的关系。
（ T ）
17、过分的分散行为可能使企业资源紧张，难以形成或维持核心竞争力和竞争优势。
（ T ）
18、职务轮换是一种典型的在职培训方法。
（ T ）
19、反馈将信息返回到信息发送者手中，同时检验了对信息的理解是否达成。
（ F ）
20、企业再造是在传统的管理模式基础上的渐进式改造。
（ T ）
21、组织变革的根本目的就是为了提高组织的效能。
（ F ）
22、领导和领导者是两个相同的概念。
（ T ）
23、管理者所需要具备的技术技能是指运用工具、程序、技术和技巧等来完成一项特定的任务的能力。
（ T ）
24、组织设计中经常运用的部门划分的标准是：职能、产品和地区。
（ F ）
25、按照赫茨伯格的双因素理论，授权属于保健因素。
（ T ）
26、资源的分配必须以量化的形式表示，这一阶段的计划可称为预算。
（ T ）
27、目标的实施过程主要依靠目标的执行者进行自主的管理。
（ T ）
28、网络计划技术的应用范围很广，它特别适用于一次性的大规模工程项目。
（ F ）
29、领导不是一个有意的过程，是建立在一定的影响的基础之上。
（ F ）
30、侧面激励，顾名思义，就是反面激励。
（ T ）
31、一个小微企业在创业初期，一般不需要很多规范和层级控制。
（ T ）
32、制度层的组织文化包括具有组织特色的各种规章制度、道德规范和行为准则，以及组织中分工协作的组织结构。
（ T ）
33、根据需求层次理论，人的主导需要决定了人的行为方向。
（ T ）
34、非正式沟通渠道有时比正式沟通渠道更有效。
（ T ）
35、定性与定量相结合是制定管理目标时应遵循的一项原则。
（ T ）
36、管理是一种有意思、有组织的群体活动，是一个动态的协作过程。
（ T ）
37、韦伯的官僚组织理论的提出具有里程碑的性质，让我们因此而看到传统的、世袭的组织体系瓦解，从而让我们有机会看到普通人可以借助于组织结构设计而发挥超乎想象的作用。
（ T ）
38、权变领导理论研究把领导者个人特质、下属员工行为及领导环境相互联系起来，从而创造了一套比较完善的领导理论体系。
（ T ）
39、一位管理者在组织工作职能上做些什么，取决于他或她所处的组织层次。
（ F ）
40、领导力完全取决于个人的人格魅力，它也是一种实践，通过领导者的共同实践能够提炼出领导力的素质模型。
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