历年教育学、心理学（中学）
教育学、心理学（中学）
一、单项选择题 （共20题，每题2分，共计40分）
（ D ）
1、我国古代教育中六艺中的礼，是包括政治、历史和以“（）”为根本的伦理道德教育。
（ D ）
2、以下学校机构不属于行政性组织机构的是（）。
（ C ）
3、根据强化的性质和目的可以分成（）。
（ A ）
4、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。
（ C ）
5、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（）。
（ D ）
6、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（）。
（ D ）
7、师生关系在道德上是（）的关系。
（ B ）
8、，我国出版第一本《教育心理学》教科书，把西方教育心理学引进我国，作者是（ ）
（ B ）
9、__________是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识。（ ）
（ B ）
10、何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（??）
（ C ）
11、先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（ ）
（ B ）
12、有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（ ）
（ A ）
13、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。
（ C ）
14、遗传素质为人的发展提供了（）。
（ A ）
15、儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。
（ D ）
16、(2005年4月)学校进行全面发展教育的基本途径是（）。
（ B ）
17、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是德育的（）
（ B ）
18、(2007年4月)创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做（）。
（ D ）
19、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。
（ C ）
20、把集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。
二、填空题 （共5题，每题4分，共计20分）
1、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和（ ）。
2、中学德育的途径主要有（ ）、课外活动和校外活动、劳动、（ ）活动和班主任工作。
3、#_7是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。
4、在维果斯基看来，儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之间的差距，叫（ ）。
5、布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）、情感和（ ）三大领域。
三、简答题 （共4题，每题10分，共计40分）
1、不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。
2、结合加涅提出的教学观点，谈谈教学中要完成的有关教学事项。
3、论述早期的四种迁移理论的要点。
4、技能有哪些基本特点？
相关标签：
- 教育学、心理学（中学）