往年(小学)教育学+教育心理学题库

1、在教育心理学发展史上，具有标志性的事件表述正确的是（ ）。

2、（ ）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。

3、掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（ ）。

4、实验室实验法具有较高的。

5、经典条件反射的创始人是（ ）。

6、如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的，则说明他进行的是（ ）

7、奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）

8、根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（ ）

9、人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（ ）。

10、如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（ ）

11、某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ ）。

12、要想实施启发式教学，关键在于（ ）。

13、加法的学习影响着乘法的学习，而乘法的学习反过来也促进对加法的重新理解，此现象属于（ ）

14、迁移的关系转换说强调（ ）。

15、儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ ）。

16、艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）。

17、技能形成的基本途径是（ ）。

18、学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（ ）

19、学习过程中，学习者采用在主题句画线的方法帮助学习，属于。

20、学生中常见的焦虑反应是（ ）。

21、学生心理健康教育的主要场所是（ ）。

22、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。

23、（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

24、（ ）是一种常用的评价策略。其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。

25、（ ）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。

26、福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（ ）

27、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（）。

28、某教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这一行为侵犯了学生的（ ）。

29、教师违法行为的主要法律责任不包括（ ）

30、启发的首要问题是调动学生学习的（ ）。

31、在处理与同事的关系时，教师应做到（ ）

32、注入式教学最本质的特征是（ ）

33、被称为“第二教师队伍”的是（ ），它又是一种“隐性课程”。

34、学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（ ）。

35、学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。

36、在教学过程中，教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循（）。

37、根据教学任务划分，课的种类一般包括：新授课、巩固课、技能课和（ ）。

38、贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（ ）

39、奖励和惩罚属于德育方法中的（ ）。

40、孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）。

41、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（ ）。

42、学生班级的直接教育者、组织者和领导者是（ ）。

43、班主任工作的中心环节是（ ）

44、前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（ ）。

45、探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”并提出“泛智”教育思想的教育家（ ）。

46、著名心理学家赞可夫卓有成效地研究的课题是（ ）。

47、认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（）。

48、古代雅典的教育目的是（）。

49、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。

50、教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。