幼儿教师资格综合素质精选样卷
幼儿教师资格综合素质精选样卷
一、单项选择题 （共29题，每题2分，共计58分）
（ B ）
1、以下选项中，与军人—医生逻辑关系相同的是（ ）
（ C ）
2、经县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据（ ）的原则，可以在本行政区域内集资办学．用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。
（ D ）
3、下列有关教育法律法规的表述，错误的是( )
（ B ）
4、从教师的人格评价来看，新时期教师职业道德具有( )的特点
（ A ）
5、在我国有权根据宪法和法律，规定行政措施，制定行政法规，发表决定和命令的是（）
（ B ）
6、单项选择:下列选顶中，对“丝绸之路”有关的表述，不正确的是（ ）
（ C ）
7、晓光很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多大型比赛,但他不愿参加幼儿园组织的科学活动，方老师劝说道：“老师很喜欢会跳舞的晓光，可是如果你在其它方面很能干的话，大家会更加喜欢你。”方老师的做法（ ）。
（ D ）
8、为了预防未成年人犯罪，学校应当( )
（ B ）
9、学生的本质属性包括( ) ①发展中的人②完整的人③自然人④具有社会意义的人
（ B ）
10、贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到( )
（ D ）
11、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，对中小学教师实行（ ）。
（ B ）
12、《教师法》颁布与开始实施的时间分别是( )
（ A ）
13、由国务院根据宪法和法律制定的教育规范性文件被称作( )
（ B ）
14、纪初，普郎克、爱因斯坦、波尔等科学家提出的科学理论是( )
（ B ）
15、下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别，说法不正确的一项是（ ）。
（ D ）
16、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动（ ）的特点。
（ C ）
17、教师在教育教学活动中确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，这是教师在履行( )的角色。
（ B ）
18、“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”，由此可以推论出( )。
（ B ）
19、文件的使用权限包括完全控制、允许写入、允许读取、允许运行、允许删除等，其中完全控制、允许写入、允许读取、允许运行都允许用户进行的操作是（ ）。
（ D ）
20、幼儿园活动应以（ ）为基本活动。
（ D ）
21、大量细小的水滴随气流漂浮，从天空慢慢降落地面。生活中，人们常常把这种自然现象称作（）
（ D ）
22、在教育中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法，违背了个体身心发展的( )规律。
（ C ）
23、铭铭某学期的英语平时成绩75分，期中考试86分，期末考试88分。该校规定学期总评成绩的构成是：平时：期中：期末=2:4:4，以此计算，铭铭的英语学期总评成绩是（）
（ C ）
24、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有()。
（ B ）
25、下列关于素质教育与应试教育区别的叙述，说法错误的是( )
（ D ）
26、下列不属于李清照作品的是（ ）
（ D ）
27、在幼儿园开展的户外活动中，小明和小刚一起玩滑梯，玩的过程中，小明推了小刚一下，小刚摔倒地面，老师马上从教室跑出来扶起了小刚。对小刚受伤应当承担赔偿责任的是（ ）
（ B ）
28、荀子日：“君子之学也，人乎耳、著乎心，布乎四体，形乎动静。”又日：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。行之，明也。明之为圣人”。 下列对荀子这段话的理解，不正确的是（ ）。
（ A ）
29、被誉为“世界儿童文学的太阳”的是（ ）。
二、材料分析题 （共3题，每题14分，共计42分）
1、无论工作多么繁忙，杨老师都坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事们探讨。在教学方面，她大胆实施了“自主合作，当堂达标”的教学模式，把课堂时间尽可能多地还给学生，让学生体验课堂、享受课堂。学生文雪说：“老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖，会有很大的成就感。”在新的教学模式中，学生学得很快乐，学习效果也好了很多。 杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别容易紧张，见了生人不敢说话。杨老师觉得，应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛、口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗大方了。 晓丽同学身体虚弱，杨老师督促她加强体育锻炼，在家访时提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同帮助下，晓丽再也不是以前的“病秧子”了。 请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为。
2、如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂 上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师,太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答,但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你:“老师,什么叫‘酷毙了’？”“老师，怎样才能当上还珠格 格？”我一时哑然。有时我想,或许我真的是年纪大了，不适合再当幼儿园老师了。 请分析该案例。
3、课堂中的吵闹 作为一名语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发幼儿学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在写作业时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题，还有可能离开座位；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团…… 如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?
三、写作题 （共1题，每题50分，共计50分）
1、带着一颗心，锁定目的地，执着地前行；尽情享受沿途的风景，哪怕山高路远，哪怕日晒雨淋…… 以“向目的地进发”为题写一篇文章。 要求：(1)将题目抄写在答题纸上； (2)不限文体(诗歌除外)； (3)不少于800字； (4)文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
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