2023年教育学 (军队文职)复习题

本试卷为2023年教育学 (军队文职)复习题,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

教育学 (军队文职)复习题

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  D  )
1、提出多元智力理论的是( )
A、布卢姆
B、赞可夫
C、维果茨基
D、加德纳
(  A  )
2、建国初期,在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是( )
A、凯洛夫的《教育学》
B、巴拉诺夫的《教育学》
C、冈察洛夫的《教育学》
D、巴班斯基的《教育学》
(  C  )
3、有关教育本质的问题最早是由( )在20世纪50年代提出的
A、美国教育学者
B、英国教育学者
C、前苏联教育学者
D、我国教育学者
(  A  )
4、下列属于马克思主义教育学起源说的是( )
A、教育的劳动起源说
B、教育的生物起源说
C、教育的心理起源说
D、教育的神话起源说
(  B  )
5、在文化诸因素中,处于核心地位的是( )
A、思维方式
B、价值观
C、文学艺术
D、语言宗教
(  C  )
6、下面说法正确的是( )
A、现代学校以文法学校和修辞学校为主
B、中世纪学校是有系统的、连贯的
C、现代基础教育是义务的
D、中世纪学校建立了学期、年级概念
(  B  )
7、第一个在全国颁布实施的现代学制是( )
A、1912~1913年学制
B、1902~1904年学制
C、1922年学制
D、1951年学制
(  C  )
8、评价重点从课程的预期效果转向了课程的实际效果,强调评价者不应当受到预期课程目标的影响的评价模式是( )
A、CIPP评价模式
B、外观评价模式
C、目的游离评价模式
D、目标评价模式
(  C  )
9、认为学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组的观点属于( )
A、哲学取向的教学理论
B、行为主义教学取向
C、认知教学取向
D、情感教学取向
(  C  )
10、我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等,都属于( )
A、传递—接受教学模式
B、引导—发现教学模式
C、自学—辅导教学模式
D、集体教学模式
(  B  )
11、在三结合教育中,占主导地位的是( )
A、社会教育
B、学校教育
C、自我教育
D、家庭教育
(  A  )
12、汉朝由郡国县邑办的学校称为( )
A、学和校
B、庠和序
C、太学
D、官学
(  A  )
13、王阳明在儿童教育上提倡的原则是( )
A、“随人分限所及”
B、反对“小大人”
C、反对体罚儿童
D、主张和谐教育
(  C  )
14、下列不属于西周学校“六艺”教育的内容的是( )
A、射
B、御
C、诗
D、数
(  B  )
15、清朝在地方官学管理上实行的是( )
A、积分法
B、五等黜法
C、历事制度
D、二等黜法
(  D  )
16、下列不属于明末清初进步思想家对理学思想批判的是( )
A、批判“存天理,灭人欲”
B、批判理学家的唯心主义先验论
C、认为理欲不可分,反对以理杀人
D、主张培养经世致用的人才
(  B  )
17、近代最早提出普及教育的是( )
A、康有为
B、梁启超
C、严复
D、蔡元培
(  A  )
18、中华民国首位教育部长是( )
A、蔡元培
B、梁漱溟
C、陶行知
D、晏阳初
(  C  )
19、根据地群众教育的方式不包括( )
A、夜校
B、扫盲班
C、成人教育的夏学
D、列宁小学
(  D  )
20、下列学校不属于干部教育的学校是( )
A、上海大学
B、农民运动讲习所
C、湖南自修大学
D、广东海陆丰农会
(  B  )
21、杨贤江在对待青年教育问题上,倡导( )
A、无条件关心
B、全人生指导
C、职业指导
D、生活指导
(  D  )
22、罗马共和后期的初等教育的学习内容不包括( )
A、读
B、写
C、算
D、音乐
(  D  )
23、有关城市学校论述错误的是( )
A、在领导权上最初独立自主,后来转交政府
B、在内容上强调世俗知识的学习
C、培养目标上是适应对职业人才的需要
D、使用拉丁语教学
(  D  )
24、文艺复兴的策源地是( )
A、法国
B、英国
C、德国
D、意大利
(  C  )
25、法国人文主义学者拉伯雷撰写了( )
A、《乌托邦》
B、《太阳城》
C、《巨人传》
D、《散文传》
(  C  )
26、杜威是现代最著名的美国( )教育理论家
A、唯物主义
B、存在主义
C、实用主义
D、要素主义
(  B  )
27、杜威教育理论的代表作是( )
A、《普通教育学》
B、《民主主义与教育》
C、《教育论》
D、《学校敢于建立一个新的社会秩序吗?》
(  D  )
28、杜威认为教材的源泉是( )
A、人类文化的精华
B、名著
C、社会生活常识
D、儿童的直接经验
(  B  )
29、巴尔福法案建立了英国公立( )制度
A、初等教育
B、中等教育
C、高等教育
D、初等和中等教育
(  B  )
30、苏联20世纪30年代的教育改革的突破口是( )
A、思想教育
B、高等教育
C、政治教育
D、劳动教育
(  C  )
31、实验教育学的理论基础是( )
A、经验论
B、改造主义哲学
C、实证论
D、实用主义哲学
(  D  )
32、以下不属于法国《费里教育法》强调的三原则的是( )
A、义务
B、免费
C、世俗化
D、中央集权
(  C  )
33、根据皮亚杰的观点,儿童能凭借具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算,说明儿童的认知发展水平已处于( )
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
(  B  )
34、某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式,很难想到它的其他用途,这在心理学上称之为( )
A、定势
B、功能固着
C、认知风格
D、顿悟
(  B  )
35、儿童不再把规则看成是绝对的、固定不变的东西。他们能部分地根据行为者的意向来判断过错行为的严重程度的阶段是( )
A、惩罚和服从取向
B、朴素的享乐主义或工具性取
C、权威和社会秩序取向
D、好孩子取向
(  B  )
36、( )是把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源,是一种外部动机
A、附属内驱力
B、自我提高的内驱力
C、内部动机
D、认知内驱力
(  C  )
37、儿童在知道“苹果”“梨”等概念后,再学习“水果”的概念,新学习的概念就具有了意义,这种学习叫做( )
A、并列结合学习
B、相关类属学习
C、上位学习
D、派生归属学习
(  C  )
38、根据布卢姆的分类,下面属于“普遍原理知识”的是( )
A、日期
B、中学生守则
C、牛顿第一定律
D、家庭地址
(  C  )
39、学习广播体操时,把连续动作分成小节拍跟着老师一步步做,这是操作技能形成的( )
A、整合阶段
B、定向阶段
C、模仿阶段
D、熟练阶段
(  B  )
40、看到美丽的风景会让人想起开心的事情,这是( )
A、心向、态度和兴趣的影响
B、情境相似性和情绪生理状态的影响
C、实施一在实践
D、自动化
(  B  )
41、以下属于酝酿效应的例子的是( )
A、看到鸟飞,发明了风筝
B、想了好久的都想不出办法干脆不想了,结果过一会儿突然有了解答
C、努力寻找丢失的记忆
D、换一个角度去思考问题
(  D  )
42、下列不属于问题解决的特点的是( )
A、问题解决过程受多方面因素的影响
B、问题解决所遇到的问题是新问题
C、问题解决是一个思维过程,它将已掌握的概念、原理根据当前问题的要求进行重新转换或组合
D、问题解决是形成解决问题的原理或规则,并成为认知结构中的一个组成部分,所以问题解决是更为高级的一种学习形式
(  A  )
43、“老谋深算”指的是( )
A、晶体智力
B、流体智力
C、普遍智力
D、特殊智力
(  D  )
44、用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )
A、弗洛伊德
B、斯腾伯格
C、艾里克森
D、科尔伯格
(  C  )
45、人们最早采用的基本研究方法是( )
A、教育调查法
B、历史研究法
C、观察法
D、实验法
(  D  )
46、教育调查研究工作的中心环节是( )
A、确定调查课题
B、选择调查对象
C、制定调查计划
D、调查的实施
(  D  )
47、“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个( )
A、多因子实验研究
B、前实验研究
C、验证性实验研究
D、单因子实验研究
(  A  )
48、教育实验研究首先是一种( )
A、科学实验
B、特殊实验
C、特殊教育
D、科学教育
(  D  )
49、幼儿情绪状态与课堂秩序的实验研究根据自变量的性质,属于( )
A、S—R法则实验
B、多因子实验
C、验证性实验
D、P—R法则实验
(  A  )
50、判定定性研究内在信度的主要指标是( )
A、研究的一致性
B、研究的差异性
C、研究的多样性
D、研究的特殊性