往年教育学 (军队文职)模拟考试

本试卷为往年教育学 (军队文职)模拟考试,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

教育学 (军队文职)模拟考试

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  C  )
1、遗传素质对人的发展的作用和影响不包括( )
A、遗传素质是人的发展的物质前提
B、遗传素质为人的发展提供了可能
C、遗传素质决定了人的发展
D、遗传素质对个体发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势
(  B  )
2、下列教育家中,最早明确提出教育学的科学性问题的是( )
A、裴斯泰洛齐
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、杜威
(  A  )
3、教育为政治经济服务主要通过( )表现出来
A、培养人
B、参与政治经济活动
C、传播科学和文化意识
D、生产斗争
(  B  )
4、现代教育发展的根本动因是( )
A、生产力发展
B、科技进步
C、教育技术进步
D、产业革命
(  A  )
5、马克思主义教育观认为造就全面发展的人的唯一方法是( )
A、教育与生产劳动相结合
B、加强现代人文教育
C、开展素质教育
D、加强现代科学教育
(  C  )
6、教育的根本问题是( )
A、发展生产力问题
B、政治方向问题
C、培养什么样的人的问题
D、提高教育质量问题
(  A  )
7、由于教育目的具有( )功能,所以它是检验教师教育、教学质量的重要依据和评判标准
A、教育评价
B、控制教育方向
C、指导和支配教育活动
D、端正教育思想
(  D  )
8、马克思主义观点认为,造成人的片面发展的根本原因是( )
A、生产力水平低下
B、新的剥削和压迫
C、资本主义制度
D、社会分工
(  B  )
9、英国历史上占主导地位的学制是( )
A、单轨制
B、双轨制
C、分支型学制
D、“六三三”制
(  B  )
10、课程评价可分为内部评价与外部评价,其划分的依据是( )
A、评价实施阶段的不同
B、评价主体的不同
C、评价对象的不同
D、评价所发挥作用的不同
(  C  )
11、提出教学过程最优化思想的教育家是( )
A、赞可夫
B、乌申斯基
C、巴班斯基
D、维果茨基
(  D  )
12、学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为( )
A、自觉性
B、独立性
C、主动性
D、创造性
(  A  )
13、“六艺”作为主要教学内容,最主要的是( )
A、礼
B、乐
C、诗
D、书
(  B  )
14、以主动、创造闻名,并以“强说人”姿态出现的学派是( )
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、法家
(  B  )
15、电影《墨攻》集中展现的是( )学派的思想
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、法家
(  C  )
16、“六学二馆”是( )中央官学体系的简称
A、隋朝
B、宋朝
C、唐朝
D、西汉
(  D  )
17、癸卯学制的缺点不包括( )
A、过分注重伦理道德灌输
B、读经课过多
C、学制过长
D、女子受教育地位的确立
(  C  )
18、晏阳初三大教育方式中,学校式教育不包括( )
A、初级平民学校
B、高级平民学校
C、中级平民学校
D、生计巡回学校
(  D  )
19、晏阳初针对四大问题的四大教育,最为根本的是( )
A、文艺教育
B、生计教育
C、卫生教育
D、公民教育
(  D  )
20、下列学校不属于陶行知办的是( )
A、晓庄学校
B、育才学校
C、山海工学团
D、自然科学园
(  D  )
21、三民主义对中等教育的规定不包括( )
A、培养青年三民主义信仰和基本国民道德
B、给青年身心发展及个性以指导
C、给青年以职业指导
D、给青年以婚姻指导
(  A  )
22、新民主主义教育中最富创造性、最成功的实践的教育是( )
A、干部教育
B、成人教育
C、普通教育
D、高等教育
(  C  )
23、希腊教育发展的黄金时期是在( )
A、荷马时代
B、古风时代
C、古典时代
D、希腊化时代
(  A  )
24、希腊化时期,中等教育偏重于( )
A、文学教育
B、体育
C、美育
D、德育
(  C  )
25、关于赫尔巴特的论述错误的是( )
A、建立一种明确和规范化的教学模式
B、有一定积极意义,推动教育的发展
C、完全建立在心理学基础上
D、带有一定的机械化倾向
(  B  )
26、班级授课制创始于( )
A、15世纪初
B、16世纪初
C、18世纪
D、19世纪初
(  A  )
27、“知识就是力量”是( )的命题
A、培根
B、洛克
C、夸美纽斯
D、斯宾塞
(  D  )
28、以下不属于20世纪前半期英国发展中等教育的三个重要报告的是( )
A、哈多报告
B、斯宾斯报告
C、诺伍德报告
D、雷弗休姆报告
(  D  )
29、下列教育家中,不属于无产阶级教育思想体系的是( )
A、马卡连柯
B、克鲁普斯卡娅
C、苏霍姆林斯基
D、布拉梅尔德
(  A  )
30、下列属于美国教育家康南特的教育著作的是( )
A、《今日美国中学》
B、《人的教育》
C、《教育的废墟》
D、《教育论》
(  B  )
31、结构主义所提倡的学习方法是( )
A、讲授法
B、发现法
C、练习法
D、反射法
(  B  )
32、在法国历史上有“职业技术教育的宪章”之称的职业技术法案是由( )提出的
A、郎之万
B、阿斯蒂埃
C、瓦隆
D、让·泽
(  D  )
33、心理发展的差异表现不包括( )
A、智能差异
B、人格差异
C、性别差异
D、气质差异
(  A  )
34、作为历史发展结果的高级心理机能,即以( )为中介的心理机能
A、符号系统
B、语言
C、环境
D、认知
(  A  )
35、需要层次论是( )心理学在动机领域的体现,其代表人物是( )
A、人本主义、马斯洛
B、行为主义、班杜拉
C、认知主义、苛勒
D、人本主义、韦纳
(  A  )
36、加涅把正迁移又分为( )
A、横向迁移和竖向迁移
B、近迁移和远迁移
C、顺向迁移和逆向迁移
D、正迁移和负迁移
(  C  )
37、对负迁移的理解错误的是( )
A、一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺利进行、知识的正确掌握等
B、一般是指一种学习对另一种学习的消极影响,多指一种学习所形成的心理状态,如反应定势等,对另一种学习的效率或准确性产生了消极的影响
C、与横向迁移相对而言的
D、其效果通常是消极的
(  A  )
38、根据知识的不同反映深度,可以分为( )
A、感性知识、理性知识
B、具体知识、抽象知识
C、陈述性知识、程序性知识
D、方式方法知识、普遍原理知识
(  C  )
39、( )即心智活动的实践模式向头脑内部转化,借助于内部言语,学员可以在头脑内部进行程序化的心智活动,而且能够以非常简缩、快速的形式进行
A、原型定向
B、原型操作
C、原型内化
D、原型控制
(  A  )
40、以下属于开放型操作技能的是( )
A、足球
B、舞蹈
C、体操
D、气功
(  A  )
41、( )即了解这种实践模式,了解动作结构,各动作成分及其顺序等。该阶段学员主要是在头脑中形成程序性知识
A、原型定向
B、原型操作
C、原型内化
D、原型控制
(  D  )
42、品德形成的标志是( )
A、道德信念
B、道德评价能力的形成
C、价值内化
D、道德行为习惯的养成
(  C  )
43、被誉为西方理性主义创始人,倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的学者是( )
A、亚里士多德
B、培根
C、笛卡尔
D、柏拉图
(  A  )
44、对选定的问题进行分析、预测和评价叫做( )
A、课题论证
B、课题审查
C、课题申报
D、课题选择
(  D  )
45、在考察教育科研选题存在的可行性条件时,除客观条件和主观条件外,还需考虑的一个条件是( )
A、必要性问题
B、可能性问题
C、能力问题
D、时机问题
(  B  )
46、题录、索引、书目、题要和文摘等属于( )
A、一次文献
B、二次文献
C、三次文献
D、四次文献
(  B  )
47、帮助研究者在教育观察研究中获取观察资料的重要工具是( )
A、观察计划
B、观察提纲
C、摘要笔记
D、观察记录表
(  D  )
48、在编制态度问卷时,下列说法中不正确的是( )
A、题目不可以使用双重否定句
B、应尽量回避社会赞许性高的问题
C、量表尺度在7+2之间最好
D、一般说来,编制问卷的题目越多越好
(  B  )
49、欲表示离散型的数据资料,首选的统计图类型是( )
A、圆形图
B、条(柱)形图
C、线型图
D、直方图
(  A  )
50、总的来说,数据推断包括参数估计和( )
A、假设检验
B、数据计算
C、数据集中
D、判断正误