2023年幼儿教师资格综合素质
幼儿教师资格综合素质
一、单项选择题 （共29题，每题2分，共计58分）
（ A ）
1、下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》中明确规定的教师专业权利的是（ ）
（ B ）
2、下列对作家作品的解说中不正确的一项是（ ）
（ B ）
3、《通典》《唐会要》属于工具书中的( )。
（ D ）
4、《醒世恒言》的作者是（ ）。
（ C ）
5、学生张琳在美术老师王老师的指导下，完成了一幅美术作品。后来，该作品被学校选为代表参加了省青少年绘画比赛，荣获了一等奖，并获得奖金2000元。下列说法正确的是( )
（ B ）
6、《阿丽思中国游记》的作者是（ ）。
（ D ）
7、托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师 要（ ）
（ B ）
8、“意大利是一个典型闰家，自从现代世界 的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这里“现代世界的曙光”是指（ ）
（ A ）
9、教育改革发展的核心任务是（ ）。
（ B ）
10、侮辱学生属于教师（ ）侵权行为。
（ A ）
11、根据教育概念的分类方法．“课程”属于（ ）
（ A ）
12、“豆蔻”是指（ ）
（ C ）
13、下列选项中，不属于中医著作的是( )。
（ D ）
14、当红旗向东南飘动时，刮的是什么风?（ ）
（ C ）
15、毕加索曾这样形容自己的艺术风格：“让优美绝灭吧!”这种艺术风格是( )。
（ C ）
16、太阳系中，离太阳最近的行星是（ ）
（ D ）
17、“国家发展社会主义的教育事业,提高全国人民的科学文化水平。”该规定始出于( )
（ D ）
18、下列不属于我国宪法和法律规定少年儿童享有的合法权利的是( )。
（ D ）
19、下列不属于义务教育阶段学生所专有的权利的是( )。
（ A ）
20、下列关于教师职业道德与一般道德的说法，错误的是( )
（ A ）
21、（ ）鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。
（ C ）
22、因为父母双亡，5岁的亮亮成了孤儿。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其实行收留抚养责任的主体是（ ）。
（ A ）
23、放学时，家长们都走进幼儿园接孩子，金老师一见到小齐爸爸，就埋怨他说：“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣，你们做家长都怎么教的！”小齐爸爸觉得很难堪、恼怒说：“就是不会才送到幼儿园学习的嘛！”对该事情，下列说法正确的是（）
（ D ）
24、( )是以个别性知识为前提，推出一般性知识为结论的推理。即从特殊到一般的推理。
（ B ）
25、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）。
（ D ）
26、某幼儿园规定，女教师必须在园工作3年后方可怀孕， 否则产假按事假对待，该规定()。
（ A ）
27、“捧着一颗心来，不带半根草去”，体现了教师的（ ）。
（ C ）
28、日本、韩国等一些与中国临近的亚洲国家，其民族文化在形成过程中都不同程度地受到了汉文化的影响，同时汉文化当中也汇入了这些国家的民族文化成分。因此，尽管在现代文明中汉文化的内涵已不能覆盖所有亚洲东部国家各民族文化的内容，但仍不失为这一区域文化的典型代表。这段话直接论述的观点是( )。
（ A ）
29、( )是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力， 经认定合格的人方可取得相应的任职资格。
二、材料分析题 （共3题，每题14分，共计42分）
1、阅读下面材料，回答问题。 亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师告状。今天，小朋友们坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮亮身边，顺手戳了亮亮一下。亮亮还手打了明明一下。这时，王老师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的头，推得他直摇晃，并生气地说：“看你还打人！”见到此情景，小朋友纷纷数落亮亮曾经打了自己，王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的肩膀，同时生气地大声吼道：“你真是讨人嫌！长得人不像人！” 请从儿童观的角度，评价王老师的教育行为。
2、马老师在中学任教已近20年，教学成绩突出，深受学生喜爱，曾获得过省级优秀教师等荣誉。但近年来随着多媒体教学和网络教学的普及，学校要求教学中必须使用多媒体进行教学。马老师对这种要求很不以为然，校长找他谈话并要求他学习电脑、网络和多媒体知识，他却说：“我课本、粉笔加黑板照样能讲过多媒体。” 试运用所学习的教师职业道德知识对马老师的做法和说法进行分析。
3、“苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句激励、奋进的话，但学会正确对待苦难更有现实的意义，毕竟，苦难不是幸事，也不是每个人都能承受得起的。 在一次聚会上，那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有著名的汽车商约翰·艾顿。艾顿向他的朋友、后来成为英国首相的丘吉尔回忆起他的过去——他出生在一个偏远小镇，父母早逝，是姐姐帮人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家，舅妈更是刻薄，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收搭马厩和剪草坪。刚工作当学徒时，他根本租不起房子，有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉…… 丘吉尔惊讶地问：“以前怎么没有听你说过这些？”艾顿笑道：“有什么好说的呢？正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。”这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说：“苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难并远离苦难，不再受苦。只有在这里，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。别人听着你的苦难时，也不觉得你是在念苦经，只会觉得你意志坚强，值得敬重。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，你说什么呢？在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨……这个时候你能说你正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧？别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉。” 艾顿的一席话，使丘吉尔重新修订他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道——苦难，是财富还是屈辱？当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。 [问题1] 让苦难不再成为屈辱的前提是什么？请结合本文，说说你的看法。 [问题2] 每个人都有表达、申诉的权利，可是艾顿却说“正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”，谈谈你的理解。
三、写作题 （共1题，每题50分，共计50分）
1、请以“教师职业”为话题，写一篇文章。要求观点明确，条理清楚，语言流畅。不少于800字。
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