往年(小学)教育教学知识与能力题库

本试卷为往年(小学)教育教学知识与能力题库,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

(小学)教育教学知识与能力题库

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  A  )
1、为了使小学生掌握知识,除了要求学生认真听,还要自己动手做。这样做的目的是( )
A、为了发挥多种感知系统调节作用
B、为吸引学生注意力
C、为了激发学生的学习兴趣
D、为了及时给予强化反馈
(  D  )
2、观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准,可以将观察法分为( )。
A、定量观察与定性观察
B、开放式观察与封闭式观察
C、结构式观察与非结构式观察
D、参与式观察与非参与式观察
(  B  )
3、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
(  D  )
4、讲解“圆的面积和周长”时,运用“化圆为方”“化曲为直”的思路,这属于数学思想中的( )。
A、数形结合思想
B、可逆思想
C、类比思想
D、极限思想
(  A  )
5、根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计的三个层面分别是( )。
A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
B、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
C、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
D、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
(  A  )
6、布置课外作业的目的是( )。
A、使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力
B、使学生对所学教材当堂理解、当堂消化
C、复习已学过的教材,对已学过的知识进行巩固和加深
D、使学生掌握新知识
(  D  )
7、在一个英语学习分化比较大的班级中,你认为最好的处理方法是以下哪—种?()。
A、适当放低要求以鼓励差生
B、适当提高要求以鼓励优生
C、按全班多数同学的接受水平选教部分材料,其他部分则在以后进行适当补充
D、关注优生和差生的需求,采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得
(  B  )
8、下列教育方法中,以语言传递为主的是()。
A、演示法
B、讨论法
C、榜样示范法
D、评价法
(  A  )
9、在教学中,通过让学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是()。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
(  D  )
10、老师在批评调皮不好好学习的学生时,常说:“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的( )。
A、自我意识
B、学习需要
C、学习目的
D、学习动机
(  B  )
11、集合孔子教育思想的著作是( )
A、《大学》
B、《论语》
C、《学记》
D、《春秋》
(  C  )
12、被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是( )
A、杨贤江
B、徐特立
C、蔡元培
D、陶行知
(  C  )
13、被称之为“现代教育学之父”的教育家是( )
A、夸美纽斯
B、杜威
C、赫尔巴特
D、培根
(  B  )
14、教育活动的出发和归宿是( )
A、教学内容
B、教育目的
C、教学质量
D、教学手段
(  D  )
15、张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时,用多媒体播放江南水乡的美景,为学生创设真实、具体、中动的场景。其教学方法是( )
A、演示教学法
B、现场教学法
C、示范教学法
D、情境教学法
(  B  )
16、人本主义心理学的代表是( )。
A、华生
B、马斯洛
C、霍尔
D、杜威
(  A  )
17、纪末,美国心理学家桑代克通过对( )的学习研究,建构了科学教育心理学的体系。
A、动物
B、人类
C、学生
D、儿童
(  D  )
18、()不属于智力的群体差异表现。
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、水平差异
(  D  )
19、小学班级管理中,既是做好班主任工作的基础条件,又是决定班主任工作成效的主要因素是()。
A、班主任工作职责
B、班主任自身素质
C、班级学生的质量
D、对班级学生的了解
(  C  )
20、向汉武帝提出“罢黜百家,独尊儒术”,并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是( )。
A、王充
B、郑玄
C、董仲舒
D、杨雄
(  C  )
21、近代最早一部系统论述教育问题的专著是( )。
A、《教育论》
B、《教育漫话》
C、《大教学论》
D、《普通教育学》
(  D  )
22、一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上,他目前处于( )阶段。
A、关注情境
B、自我感受
C、关注学生
D、关注生存
(  D  )
23、()所推崇的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。”
A、形式化教育
B、前制度化教育
C、制度化教育
D、非制度化教育
(  B  )
24、教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法,称为( )。
A、讨论法
B、谈话法
C、讲授法
D、练习法
(  B  )
25、反映测验可靠性程度的指标是( )。
A、效度
B、信度
C、难易度
D、区分度
(  C  )
26、教学工作的基础是教学工作实施的( )环节。
A、上课
B、布置和批改作业
C、备课
D、课外辅导
(  C  )
27、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的( )。
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
(  C  )
28、“蹒跚学步”属于动作技能学习的( )。
A、原型定向
B、操作定向
C、操作模仿
D、操作熟练
(  A  )
29、孔子说“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。”说明在思想品德教育过程中必须贯彻( )原则。
A、知行统一
B、渗透熏陶
C、集体教育
D、因材施教
(  D  )
30、通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是( )。
A、测验法
B、调查法
C、个案法
D、产品分析法
(  A  )
31、为避免暂时的信息提取失败,教师帮助学生建立良好的知识网络,这种做法依据的记忆理论是( )。
A、提取失败说
B、消退说
C、动机说
D、同化说
(  D  )
32、“当其可之谓时……时过然后学,则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有( )。
A、差异性
B、可变性
C、稳定性
D、不平衡性
(  A  )
33、以下选项中,不属于经典性条件反射现象的是( )。
A、叶公好龙
B、画饼充饥
C、望梅止渴
D、谈虎色变
(  B  )
34、下列关于中等生的心理特点,说法正确的是( )。
A、具有强烈的荣誉感
B、信心不足,表现欲不强
C、纪律性较差
D、具有较强的超群愿望
(  A  )
35、下列哪位科学家提出了原子论( )。
A、道尔顿
B、阿佛伽
C、盖·吕萨克
D、波义耳罗
(  C  )
36、在考试中遇到了之前练习过的题型,属于( )。
A、水平迁移
B、远迁移
C、近迁移
D、垂直迁移
(  A  )
37、《学记》提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,( )教学原则与其在思想上是一致的。
A、循序渐进
B、巩固性
C、因材施教
D、直观性
(  B  )
38、教学是学校教育的( )工作。
A、唯一
B、中心
C、必要
D、辅助
(  A  )
39、“矮子里找高个”“水涨船高”是一种( )。
A、相对评价
B、定量评价
C、定性评价
D、绝对评价
(  B  )
40、在教学反思的过程中,反思最集中地体现在( )。
A、经验阶段
B、观察与分析阶段
C、重新概括阶段
D、验证阶段
(  B  )
41、某版语文教科书八年级《中国石拱桥》课后,附有一篇短文《学习阅读说明文》,这部分内容属于教科书的哪个系统?( )
A、作业系统
B、知识系统
C、范文系统
D、助读系统
(  B  )
42、孙老师是一位优秀的数学老师,在掌握渊博的数学知识之外,还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法,体现了( )。
A、孙老师自身的业务精深,可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣
B、孙老师具备了丰富的文化知识,有利于数学领域的教学
C、孙老师学习到了丰富的条件性知识,有助于补充本体知识
D、孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义
(  D  )
43、教育产生的根本原因是(??)
A、社会经济发展的需要
B、国家政权稳定的需要
C、人类文化传承的需要
D、人类生存发展的需要
(  C  )
44、(2020年真题)“子曰:自行束脩以上,吾未尝无诲焉。”《论语》中这句话体现的教育思想是( )
A、启发诱导
B、因材施教
C、有教无类
D、诲人不倦
(  D  )
45、悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于()
A、直觉
B、错觉
C、幻觉
D、联觉
(  B  )
46、学生的学习是基于自己的经验,主动接受新的信息,并对其意义进行重构的过程,这一观点属于( )。
A、有意义接受学习理论
B、建构主义学习理论
C、信息加工学习理论
D、联传主义学习理论
(  D  )
47、小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()
A、概念学习
B、符号学习
C、表征学习
D、命题学习
(  A  )
48、教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥(??)
A、学生的主体
B、学生的差异性
C、学生的创造性
D、学生的发展性
(  B  )
49、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问,王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明,对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是(??)
A、启发创造原则
B、因材施教原则
C、循环渐进原则
D、因势利导原则
(  D  )
50、不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是( )。
A、关联课程
B、融合课程
C、广域课程
D、活动课程