历年教育学预测卷

本试卷为历年教育学预测卷,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

教育学预测卷

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  B  )
1、我国及世界最早的一部教育著作是
A、《论语》
B、《学记》
C、《中庸》
D、《大学》
(  A  )
2、课堂教学是我国学校教学的( )。
A、基本组织形式
B、 辅助组织形式
C、 特殊组织形式
D、 唯一组织形式
(  C  )
3、注重受教育者的良好个性塑造培养,属于德育内容中的( )
A、政治教育
B、思想教育
C、道德教育
D、心理健康教育
(  A  )
4、“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”,这强调了教学评价应注重发挥( )。
A、导向功能
B、发展功能
C、反馈功能
D、管理功能
(  A  )
5、一位教师调入某中学,开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况,设计灵活的教学流程)运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性,培养学生对物理的兴趣。在他的引导下,学生期中考试的物理成绩大幅度提高。这说明该教师处于专业成长
A、关注情境阶段
B、关注生存阶段
C、关注学生阶段
D、关注自我阶
(  A  )
6、明确规定实行国家地方和学校三级课程管理体制。
A、基础教育课程改革纲要。
B、《中共中央关于教育体制改革的决定》。
C、国家中长期教育改革和发展。规划纲要
D、中国教育改革和发展纲要。
(  B  )
7、每年清明节,某校都会组织学生到某革命烈士陵园举行清明祭扫活动瞻仰革命烈士。该校采用的德育方法属于
A、榜样法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、情景法
(  B  )
8、决定德育内容的深度和广度
A、德育目标
B、受教育者的身心发展特征。
C、德育的组织形式
D、德育所面临的时代特征和学生思想实际。
(  A  )
9、“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑”。这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响( )。
A、环境
B、遗传
C、成熟
D、个体实践活动
(  C  )
10、教育目的与培养目标之间的关系是( )。
A、内容和形式的关系
B、本质和现象的关系
C、普遍和特殊的关系
D、量变和质变的关系
(  C  )
11、欧美现代学制最早出现在欧洲,主要有三种类型,前西德等欧洲国家的学制属于( )。
A、单轨制
B、中间型学制
C、双轨制
D、分支型学制
(  D  )
12、( )是“培养目标”的具体化,它主要是通过学校所设置的课程及教学活动来达成的。
A、教育目的
B、教育方针
C、教育目标
D、课程与教学目标
(  B  )
13、编写教科书和教师进行教学的直接依据是( )。
A、教学计划
B、教学大纲
C、课程目标
D、教学目标
(  A  )
14、一般在教学开始前使用,用来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评定属于( )。
A、诊断性评定
B、形成性评定
C、总结性评定
D、非正式评定
(  A  )
15、我国最早使用班级授课制是在哪一年?
A、1862
B、1902
C、1903
D、1912
(  D  )
16、教鱼的概念时,已鲸为例,说明生活在水中是鱼的概念的无关特征。这是为学生提供()
A、比较
B、变式
C、正例
D、反例
(  A  )
17、秀才不出门,能知天下事。这体现了知识具有()
A、认识价值
B、能力价值
C、陶冶价值
D、实践价值
(  D  )
18、下列关于义务教育均衡发展的说法。哪种是错误的?
A、县级以上人民政府及其教育行政部门不得将学校分为重点学校和非重点学校。
B、县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。
C、学校不得分重点班和非重点班。
D、县级人民政府编制预算,应当均衡安排义务教育经费,不得向任何学校倾斜。
(  D  )
19、提出‘健康之精神寓于健康之身体”的教育家是()
A、斯普兰格
B、赫尔巴特
C、裴斯泰洛齐
D、洛克
(  C  )
20、教育形成自己相对独立形态的标志是()
A、家庭的出现
B、部落的形成
C、学校的出现
D、专职教师的出现
(  A  )
21、备课必须是首先在()重视上课。
A、精神上思想上。
B、物质上
C、行动上
D、撰写教案上。
(  C  )
22、通过艺术欣赏、艺术观摩,以及自身的艺术实践,使学生获得审美知识,树立正确的审美观点,发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于( )。
A、技术小组
B、学科小组
C、艺术小组
D、体育小组
(  C  )
23、小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有( )特点。
A、主体性
B、个别差异性
C、阶段性
D、不平衡性
(  C  )
24、教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育,体现了现代教育的( )。
A、生产性
B、科学性
C、民主性
D、商品性
(  C  )
25、教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是( )
A、主动性、阅读性和引导性
B、探索性、间接性和引导性
C、间接性、引导性和简洁性
D、间接性、引导性和复杂性
(  B  )
26、在现阶段,我国大多数民办高校的特点是( )
A、以发展学术为主
B、以培养实用型人才为主
C、以教学和科研为主要任务
D、以发展科研为主
(  B  )
27、大学教师的角色具有多样性,其根本角色是( )
A、研究者角色
B、教学者角色
C、应用者角色
D、服务者角色
(  C  )
28、优秀教师的个性特征不包括( )
A、表达清楚
B、学科知识丰富
C、教学手段先进
D、组织得当
(  A  )
29、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是( )
A、课程性质职业化
B、课程方向人文化
C、课程实施多样化
D、课程内容综合化
(  C  )
30、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种( )
A、活动课程
B、核心课程
C、隐性课程
D、显性课程
(  A  )
31、下列哪一项不是上好课的必要条件?( )
A、手段先进
B、方法得当
C、内容正确
D、目的明确
(  A  )
32、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是( )
A、矩阵式组织结构
B、直线—职能制组织结构
C、职能制组织结构
D、直线制组织结构
(  B  )
33、高校战略管理常用的"SWOT分析法"的四个英文字母分别代表组织的( )
A、劣势-威胁-优势-机会
B、优势-劣势-机会-威胁
C、机会-威胁-优势-劣势
D、优势-机会-劣势-威胁
(  A  )
34、,明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是 ( )
A、凯洛夫
B、马卡连柯
C、赞科夫
D、巴班斯基
(  C  )
35、在西方,被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是 ( )
A、《学记》
B、《大教学论》
C、《雄辩术原理》
D、《普通教育学》
(  B  )
36、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在 ( )
A、50年代
B、60年代
C、70年代
D、80年代
(  A  )
37、制度化教育的核心标志是 ( )
A、学校的出现
B、脑力和体力劳动分工
C、阶级社会产生
D、文字的产生
(  C  )
38、美国人力资本理论的代表者认为,教育对国民经济增长的贡献是 ( )
A、25%
B、28%
C、33%
D、36%
(  D  )
39、学校精神文化的物质载体是 ( )
A、制度文化
B、组织文化
C、学校传统
D、物质文化
(  B  )
40、决定教育目的因素是( )
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
(  A  )
41、对正常发育的学生来说,遗传素质对他的身心发展( )
A、不起决定作用
B、起导向作用
C、起决定作用
D、起一般作用
(  D  )
42、素质教育是以培养( )为重点的教育。
A、实践能力
B、健康的体魄
C、高尚的道德
D、创新精神
(  B  )
43、在校外活动中,教师处于( )
A、领导地位
B、启发指导地位
C、顾问地位
D、主导地位
(  B  )
44、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、过程评价模式
D、成果评价模式
(  C  )
45、全面系统的论述活动课程的价值的人是( )
A、斯宾塞
B、卢梭
C、杜威
D、洪堡
(  B  )
46、一门学科的基本实事与基本概念属于( )
A、基本技能
B、基础知识
C、基本能力
D、基本素质
(  C  )
47、以下属于根据使用的教学方法来划分的课是( )
A、单一课
B、技能课
C、练习课
D、综合课
(  D  )
48、选拔性考试一般是典型的( )
A、标准参照性测验
B、成就测验
C、学能测验
D、常模参照性测验
(  B  )
49、学生集体的特征首先是要有( )
A、集体舆论
B、共同目标
C、干部队伍
D、活动
(  A  )
50、关于班集体的概念说法不正确的一项是( )
A、班集体就是班群体
B、集体是群体发展的高级阶段
C、纪律松弛、涣散的群体算不了集体
D、不是任何一个班都能称得上班集体