2022年教育学、心理学精选样卷

1、个体身心发展的阶段性

2、教师的角色形成

3、学校教育制度

4、学习动机

5、长时记忆

1、智力的群体差异主要包括智力的（ ）、年龄差异、（ ）等。

2、影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和（ ）。

3、（ ）是课程实施的最后一项任务或环节。

4、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了（ ）。

5、教学方法中的讲授法包括（ ）、（ ） 、（ ）三种形式。

6、测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习（ ）确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。

7、宋代后作为基本教材和科举考试依据的是（ ）。

8、柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作（ ）中。

9、赞科夫在“教学与发展”中提出有别于传统的5条新的教学原则，即（ ）原则，高速度原则，理论知识起主导作用的原则．使学生理解学习过程的原则以及（ ）的原则。

10、以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和（ ）。

1、作为一名教师，你如何看待现今使用的网络教育?

2、简要描述小学生记忆发展的特点。

3、试简述现代教育的基本特征。

4、简述学习动机的激发措施。

5、试述教学大纲和教科书的作用。

1、联系实际，谈谈认知差异理论在教育上的意义。

2、论述学习策略的分类?

3、联系实际，论述教师应具备哪些基本素养?

4、结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。

1、请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。
一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小朋友们都 能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳 和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的 课堂教学实录。
老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌(女生的声音明显大于男生的声音)激发学生 的兴趣。
老师：他们唱的好不好?
学生：好!
老师：男生和女生哪个组的声音大?
学生：女生声音大。
老师：同学们知不知道为什么女生声音大?
学生：女生人多(学生凭直觉感受到)。
老师：是吗?那么女生比男生多多少呢?
学生；部分同学已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数学生在用各种不同的方法 计算。
老师：(留给学生思考计算和交流答案的时间，直到绝大多数同学都得出结果，随后提问) 你是怎么知道的?
学生：比的(学生说出自己比的方法)。
老师：大家用比的方法做的对不对呢?我们一块来比一下(让男生和女生成对依次坐回原 位，最后只剩下4个女生)。

2、下列是某小学一个班的主题班会设计，运用班主任工作的理论与方法，对这一设计进行评 价并阐述组织好主题班会的要求。
又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我 认为学雷锋不能图表现，只用一天的时间来表示一下，而应该制度他、经常化，把爱心献给那些 真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们 全班共同的意见，找到一致的办法，因此对主题班会从以下几个方面进行了设计。
第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹；
第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事；
第三步：分小组讨论且前存在的学雷锋种种现象；
第四步：我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)；
第五步；全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。