2023年心理学测试卷
本试卷为2023年心理学测试卷,题目包括:单项选择题。
本卷包括如下题型:
心理学测试卷
一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)
( B )
1、概念的外延主要是标明了概念的(
( C )
2、白天看东西时主要的感受器是()细胞。
( B )
3、心理发展的最高阶段,即心理反映的最高形式是(
( D )
4、在见小时候的同伴虽然叫不出他()的姓名但确认是认识的,此时心理活动是(
( C )
5、思维的基本形式包括概念、判断和(
( B )
6、人不依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是( )
( D )
7、- -种与生活愿望相结合并指向于未来的想象叫(),它是创造想象的特殊形式。
( A )
8、在动机斗争中所表现出的人的意志,是不是意志的唯一标志? ( ) 。
( C )
9、一个人对客观事物所持的态度的体验叫做()。
( A )
10、有机体对延续和发展其生命所必需的客观条件的需求的反映叫做()。
( D )
11、一个人在对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格心理特征叫( )。
( A )
12、人有预定目的、有计划,需要-定意志努力的较为持久的知觉称为(
( C )
13、同时注重人的生物属性与社会属性,把人放在不同质的多系统中来研究的原则称为( )原则。
( C )
14、信息在头脑中保持一分钟以 上乃至终身的记忆称为()。
( B )
15、儿童将来要当宇航员,去太空遨游,这是( )。
( C )
16、能够引起某种感觉并持续定时间的 刺激量叫做( )。
( B )
17、事先没有回忆的目的,而在一定刺激的作用下,自然而然地想起过去的某些知识和经验叫做()。
( D )
18、设计师发明一部新 机器属于( )。
( A )
19、在睡眠中,脑电波的幅度增加频率降低波形呈慢被状,此时的睡眠称为()。
( A )
20、由事物或活动本身引起的兴趣叫(
( C )
21、动物的生理需要和人的生理需要是()。
( D )
22、实验证明,在听故事的同时进行加法运算是可能的。这属于( )。
( B )
23、习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后维续活动保持的效果更好,这是由于()。
( D )
24、我国地质工作者杨联康为实现徒步考察黄河、长江的理想、苦练瘫痪的下肢,终于实现了自己的理想,这是下列哪种动机所起的作用() )。
( C )
25、登山则情满与山,观海则意溢于海,这句话说明人在认识和实践的过程中始终伴随着
( D )
26、即兴回答能调动学生的。
( A )
27、学生在头脑中确定各种事物之间的异同的思维过程是。
( B )
28、根据加德纳的多元智力理论,教师和心理咨询师通常智力水平高,主要是在()方面
( A )
29、在心理测验中,智力测验属于。
( B )
30、目前研究认为,创造与智力的关系是
( C )
31、有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习,有的学生面对他不喜欢的老师不愿意努力学习。这种影响学习的动机属于
( A )
32、在大学中下列哪种学生群体主要属于非正式群体
( C )
33、俗话说“人逢喜事精神爽,这种情绪状态属于。
( C )
34、受先天因素影响最大的是)。
( C )
35、效率最高的过度学习,其程度一般是() 。
( C )
36、“掩耳盗铃”“眼不见为净”体现的是( )应对方式
( C )
37、表现为情绪不稳定,常为一时冲动所左右,以自我为中心,不顾别人的痛苦和社会的损失,易发生违纪行为和不正当的意向活动,这种人格障碍是( )
( D )
38、在观察中善于迅速发现事物重要特征的品质成为观察的
( D )
39、在心理学家加德纳的多元智力理论中,优秀的教师,哲学家通常需要具备的智能。
( C )
40、具有哪种智力类型的人常常是特别出色的综合思维者,能够发现别人所不能发现的联合点。
( C )
41、化悲痛为力量,不要意气用事,这是。
( B )
42、认知、情感和行为是针对下列( )的描述
( A )
43、患者女性,14岁。2年前无明显诱因开始认为自己不及同学苗条,吃得越来越少,体重由1年前36kg降至就诊时的22kg,但精神状况尚可,父母多次带她到医院求治,经多次检查均未发现异常。 此患者最可能的诊断是( )
( D )
44、失眠的表现有( )
( A )
45、看见一片绿叶,这种心理活动属于( )
( D )
46、倾听时容易出现的错误是( )
( A )
47、最常出现的应jiqing绪反应是( )
( B )
48、心理状态是指人在某一时刻的心理活动水平,以下属于心理状态的是
( C )
49、马老师上课时,时常先给学生呈现有感染力的真实事件,并提供相关线索,引导学生去发现问题,讨论问题,并通过讨论交流,增加学生对问题的理解。学生通过自生自主学习和协作学习完成对所学知识的意义建构,这种教学模式是
( B )
50、那再认知主义的学习理论看来,学习者不仅要有主动积极的学习要求,还要努力找出新旧知识的相同点和不同点。并辨别清楚,理解透彻,最后就知识得到改造,新知识才能获得实现。以上两个方面构成了有意义学习的
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