历年心理学冲刺卷

本试卷为历年心理学冲刺卷,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

心理学冲刺卷

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  D  )
1、哲学家( )于 1879年在德国的莱比锡大学建立了世界上第个心理实验室,从而使心理学成为了一门独立的科学。
A、艾宾浩斯
B、缪勒
C、费希纳
D、冯特
(  A  )
2、研究者必须尊重客观事实,按照事物的本来面貌来反映事物的原则,称为( )原则。
A、客观性
B、实验性
C、系统性
D、发展性
(  C  )
3、研究人的心理现象发生、发展规律的科学称之为( )。
A、社会学
B、人类文化学
C、心理学
D、管理学|
(  B  )
4、对客观事物不正确的知觉被称为()。
A、空间知觉
B、错觉
C、时间知觉
D、运动知觉
(  C  )
5、事先有预定的目的,运用一定的方法,必要时需要作出一定意志努力的识记叫做
A、理解识记动
B、意识
C、有意识记
D、重复识记
(  A  )
6、西方最早研究心理现象的著作是《灵魂论》( De anima) ,其作者是古希腊的哲学家( )。
A、亚里士多德
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、亚历山大
(  C  )
7、列哪一个是似动的例子()。
A、立体视觉
B、运动视觉
C、自动效应
D、 双眼线索
(  D  )
8、信息处理的观点认为,记忆是人脑对外界信息的()。
A、识记和保持
B、接受和储存
C、储存和提取
D、编码、储存和提取
(  D  )
9、下面不属于人格的基本特征的是(
A、整体性和独特性
B、稳定性和可塑性
C、社会性和生物性
D、活动性和非活动性
(  C  )
10、艾宾浩斯的遗忘曲线表明了()。
A、识记后不会遗忘
B、遗忘是逐渐产生的
C、遗忘是先快后慢的
D、遗忘是先慢后快的
(  A  )
11、人格心理结构主要包括(
A、人格倾向性和人格心理特征
B、情感过程和意志过程
C、感觉、知觉,记忆想象和思维
D、认识过程
(  B  )
12、狭义的注意稳定性指()。
A、注意保持在同一活动上的时间
B、注意保持在同一对象上的时间
C、注意保持在非同一活动上的时间
D、注意保持在不同一对象上的时间必[
(  A  )
13、布朗、柯林斯和杜吉德首次提出并界定了以下哪种学习的概念
A、情境性学习
B、直观学习
C、实物学习
D、镇报学习
(  A  )
14、幼儿园教育过程中最重要的社会活动是
A、师幼互动
B、幼幼互动
C、师师互动
D、教学互动
(  C  )
15、当需要不能满足时人们可以借助想象从心理上得到满足,这体现了想象的。
A、预见功能
B、补充功能
C、替代功能
D、压抑功能
(  D  )
16、对一本小说的人物形象来讲,读者和作者的想象类型分别是。
A、再造想象,再造想象
B、创造想象,创造想象
C、创造想象,再造想象
D、再造想象,创造想象
(  B  )
17、下列表现不符合心理防御机制中文饰是
A、容貌平凡的女子,特别爱说自古红颜多薄命。
B、考试不及格,则说考试试题太难,超出大纲要求。
C、把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力。
D、体育能力差的学生说只有四肢发达的人才喜欢体育。
(  C  )
18、投射测验的特点是
A、客观测验
B、纸笔测验
C、结构不明确
D、含有一系列问题
(  C  )
19、汽车司机应当具备动作灵活敏捷,注意稳定并善于转移的特性,这说明职业对人的()特征有一定的要求。
A、兴趣
B、能力
C、气质
D、性格
(  B  )
20、学生学习时采用简洁的语词写下材料中的主要观点、次要观点和各观点之间的关系,这种学习策略属于
A、精加工策略
B、组织策略
C、调节策略
D、计划策略
(  C  )
21、道德判断时,个体总是基于自己的良心选择道德原则,判断是非对错。根据科尔伯格的观点,此人的道德发展应该处在
A、前世俗水平
B、世俗水平
C、后世俗水平
D、超世俗水平
(  D  )
22、下列哪项不是心理健康教育的中间目标
A、发展性目标
B、预防性目标
C、矫治性目标
D、诊断性目标
(  A  )
23、“上行下效”中的强化效应属于
A、正强化
B、负强化
C、替代强化
D、自我强化
(  B  )
24、个体在认识客观事物的过程所中产生的情感叫做。
A、道德感
B、理智感
C、美感
D、认知
(  B  )
25、个性是指一个人的)
A、心理过程
B、整个心理面貌
C、气质
D、性格
(  A  )
26、马斯洛把人类的需要概括为下列五个层次:()
A、生理的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和自我实现的需要
B、物质的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和认知的需要
C、生理的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和美的需要
D、生理的需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和社会价伯的需要
(  C  )
27、引起动机的内在心理条件是(
A、感觉
B、思维
C、需要
D、性格
(  A  )
28、以心境变化剧烈,热情但易急噪冲动,刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是()。
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
(  C  )
29、近代心理健康运动开始的标志是( )
A、1907年戴维斯设置了系统的心理辅导计划
B、1908年心理学家帕森斯创办学生职业指导局
C、1908年比尔斯出版专著《一颗找回自我的心》
D、1899年弗洛伊德出版著作《梦的解析》
(  B  )
30、人格结构中遵循“现实原则”的部分,称为( )
A、本我
B、自我
C、超我
D、投射我
(  A  )
31、“己所不欲勿施于人”体现的是人际交往的原则是( )
A、理解的原则
B、谦逊的原则
C、宽容的原则
D、平等的原则
(  B  )
32、在两个人之间面对面的沟通中,55%以上的信息是通过下列哪一种沟通来实现的。
A、语词
B、身体语言
C、目光
D、面部表情
(  C  )
33、根据多元智能理论具备哪些哪种智能类型的人善于确立目标,评估自身的能力和缺点监控自己的思维。
A、言语智能
B、人际关系智能
C、自我认识智能
D、数理逻辑智能
(  D  )
34、德国的格式塔心理学派诞生的时间是。
A、1906年
B、1908年
C、1910年
D、1912年
(  C  )
35、心身疾病是( )
A、心理社会因素在病因上起主导作用的心理障碍
B、由心理社会因素引起的精神疾病
C、由心理社会因素在疾病的发生发展过程中起重要作用的躯体疾病
D、由心理社会因素引起的神经症
(  D  )
36、抑郁发作最基本的症状是( )
A、自我感觉差
B、精力减退
C、自责自罪
D、抑郁心境
(  A  )
37、青少年期一般是指( ),是介于儿童与成年之间的成长时期,是从个成熟走向成熟的过渡时期,这一阶段的个体在生理上和心理上要经历很大的变化。
A、12~18岁
B、13~18岁
C、12~17岁
D、13~17岁
(  A  )
38、关于目前心理应激概念,以下叙述不确切的是( )
A、生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰
B、包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识
C、应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容
D、应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程
(  C  )
39、于智力的论述,不正确的是( )
A、其核心是抽象逻辑思维能力
B、智力主要集中于人的认识活动和创造活动上
C、一般智力从出生到青年期伴随年龄是等速增长
D、就群体来说,智力在人群中的表现服从正态分布的规律
(  C  )
40、心理应激反应中的核心影响因素是( )
A、体质
B、认知因素
C、个性特征
D、社会支持
(  D  )
41、心境是一种( )
A、正性情绪
B、负性情绪
C、情感状态
D、情绪状态
(  B  )
42、行为治疗常采用以下哪种方法?
A、自由联想
B、系统脱敏
C、梦的解析
D、解释疏泄
(  C  )
43、不属于原发性高血压人格人格特点的是?
A、顺从
B、对愤怒的扭曲表达
C、敌意
D、过分小心
(  C  )
44、感觉阈限与感受性之间的关系是( )
A、正比关系
B、直线关系
C、反比关系
D、对数关系
(  B  )
45、小明在每次练习游泳时都会想起唤起要领,入水时嘴巴和鼻子同时出席,尽可能用力吹,达到吹出气泡的效果,这属于
A、情景记忆
B、程序性记忆
C、形象记忆
D、自传性记忆
(  A  )
46、人们在对整体的知觉和对部分的知觉上
A、前者优于后者
B、前者劣与后者
C、两者没有差别
D、两者相辅相成
(  D  )
47、悲喜交加、举棋不定是人的情绪和情感的()
A、生理性
B、稳定性
C、可变性
D、复杂性和矛盾性
(  B  )
48、一年级的小学生在学习计算时常常需要借助小橡手指头等具体的事物才能完成计算任务。这说明其思维的类型主要是(
A、动作思维
B、形象思维
C、抽象思维
D、发散思维
(  A  )
49、个体在调节自己的心理活动时所表现出的心理特征,如自觉性,果断性等属于性格的。
A、意志特征。
B、理智特征。
C、情绪特征。
D、态度特征。
(  A  )
50、在批改语文试卷时,会有三位老师对作文进行批改。这一做法说了保证评分的
A、信度。
B、效度。
C、难度
D、区分度。