历年高等教育心理学

1、简述学习高等教育心理学的重要作用。

2、促进教师角色形成的主要条件有（ ）、（ ）、（ ）。

3、典型的教学风格有两种形式：（ ）和（ ）。

4、如何促进教师角色形成

5、影响教师教学效能感的因素一般可分为外部环境因素和教师自身因素。教师自身因素包括（ ）及（ ）等。

6、检验假设的方法有两种：（ ）。

7、简述态度与品德形成需经历的过程。

8、大学生学习障碍是（ ）、（ ）、（ ）三方面多种不良因素相互作用的结果。

9、大学生人际交往的特点有：追求平等、（ ）、（ ）。

10、简述高等教育与普通教育的区别。