2022年心理学模拟考试

1、以感知过的事物形象为内容的记忆叫()。

2、由于遇到了与愿望相违背或愿望不能达到，并且-再地受到妨碍后逐渐累积了紧张的情况下产生的情绪体验叫做()。

3、对寂静的适应，是当一定声 音突然停止以后，感受性()的过程。

4、能自觉、灵活地控制自己的情绪和动机，约束自己言行的良好意志品质是( )。

5、想象是否和其他心理过程一样是人脑对客观现实的反映? (

6、人在判断时间间隔精确性方面的时间知觉的能力称为()。

7、通过对被试者的活动产品的分析，来研究其心理特点的方法叫做(

8、由于系列弱 光的持续作用致使视觉感受性不断提高的过程，叫做(

9、下列选项属于第二信号系统的是()。

10、以过去经历过的运动或做过的动作为内容的记忆叫做()。

11、彼此接近的物体比相隔较远的物体容易产生( )的倾向。

12、时间差、强度差和波压差是人的()主要线索。

13、能力和知识是()

14、与意志自制性品质相反的不良品质是(

15、能够引起感觉的某种刺激物的最小刺激量叫做( ) 。

16、神经细胞体能够(

17、注意是() 。

18、互惠性教学中对阅读中存在的困感进行解答的过程被称为

19、建构主义知识观更强调知识的

20、奥苏贝尔认为，为了解和理解，系统的阐述问题并解决问题的需要所激起的动机是

21、根据奥苏泊尔的研究，下列最可引发学生学习内驱力的是

22、当一起参加活动的人较多时，个人付出的努力、责任心就少。这是下列哪种群体影响的表现

23、道德，理智感和美感是人们在社会生活条件下对()的反映，并且还调节着人的社会性行为。

24、人类主要的社会性动机是()

25、记忆过程包括以下几个基本环节

26、以概念、公式和规律等为内容的记忆叫（）。

27、现代心理卫生运动的发起人是( )

28、在其他条件相同的情况下，一个学习材料两端的项目学习快，记得牢，而中间部分总是学的慢、记得差些。可以用这些解释知识遗忘的理论是。

29、就是希望测量学生的语言能力，通过其编制的试题很好地达到这一目的说明该试卷的。

30、老师上课时经常将每节课的教学重点内容圈画出来，加强学生对这些重点内容的理解，这体现了知觉的

31、企业内部业务流程重组，简称( )

32、独生代在踏入校园，尤其是大学校园后，开始初步独立于父母的自主消费，形成新的特殊的消费群体圈，而使消费观念产生变化。这种现象被称为( )

33、设计心理学是最终提升( )的一门学科

34、森田疗法的适应症不包括( )

35、情感反应最有效的方法是( )

36、弗洛伊德认为“恋父(母)情结”一般发生在（ ）

37、下列疾病中,哪个不属于心身疾病( )

38、求知欲是一种( )

39、精神分析常利用的方法为 ( )

40、促进医学模式转变的因素不包括（ ）

41、下列描述中符合“心理活动的内在协调性原则”的是( )

42、我们通常不能直接释放最基本的性和攻击能量,把本能能量放到最合理的替代出口的活动,可以把它们转换成某种替代的满足形式的防御机制是( )

43、应对就是个体对生活事件及其伴随的心身不平衡状态所作的( )

44、属于评定量表的是 ( )

45、患者女性,30岁,已婚,教师。10个月前行诊断性刮宫,术后有yindao出血。当听到同事说有癌症的可能时,感到紧张、心慌,气促。之后持续出现紧张、烦躁、坐立不安、心悸、气急、怕发疯、怕死。既往史,家族史,体格检查,实验室检查未发现特殊。病前性格多疑多虑易暴躁。 该患者最可能的诊断是( )

46、学生根据爬行动物的关键特征来判断某些动物是不是爬行动物的过程是

47、有人对数学感兴趣,有人对文学感兴趣,有人喜欢高尚的内容,有人喜欢烦琐的事物等这说明兴趣是具有

48、智力测验的效度，系度一般在

49、李老师要求学生不写完作业，不能出去玩用禁止出去玩来减少学生不写作业行为的发生。根据斯金纳的强化理论，这属于

50、韦伯定律揭示了差别感觉阈限与最初的标准刺激的强度之间存在着的定比例关系，可用公式()表示。