教育学、心理学（中学）

1、教师职业经历了非专业化兼职教师、（ ）到专业化专职教师三个阶段。

2、影响迁移的主要因素包括：相似性、原有认知结构和（ ）。

3、心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种（ ）。

4、对教学效果有显著影响的教师的两个重要人格特征是：教师的（ ），以及教师富于激励和想象的倾向性。

5、态度的核心成分是（ ）。

6、思维的过程包括分析与综合、（ ）、（ ）、系统化与具体化。

7、“记忆术”很多，比如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种（ ）的记忆术。

8、班杜拉将人们事先对自己是否能成功从事某种任务的估计称为（ ）。

9、我国义务教育的教学计划应具备强制性、（ ）和（ ）的特征。

10、教师承担了多种角色职能，既是传道授业解惑者、示范者、朋友，又是（ ）者和（ ）者。

11、中学常用的教学方法有讲述法、讨论法、谈话法、（ ）、（ ）和实验法。

12、教学过程一般分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个发展阶段。

13、学校咨询与辅导一般可分为（ ）、（ ）、问题预防与发展指导三种。

14、德育过程的基本矛盾是（ ）与学生已有水平之间的矛盾。

15、__________是有效利用策略的前提条件。

16、分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析，__________，__________。

17、在教学实践中，学生在新学习解决数学应用题时，头脑中已有的数学知识原理，奥苏伯尔将其称为（ ）。

18、美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，（ ）。

19、(2006年)附属内驱力是学生为了保持（ ）而努力学习的一种需要。

20、(2008年)动机有激活、（ ）和（ ）三个基本功能。

21、马斯洛认为，人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、（ ）、尊重的需要、自我实现的需要。

22、当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在紧急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做（ ）。

23、关系转换理论认为，迁移产生的实质是（ ）。

24、比较主要有两种方式：（ ）和（ ）。

25、我国心理学界通常认为，用（ ）来建立心智活动的实践模式需要经过的步骤为创拟确立模型和检验修正模型。

26、#_4与提问都是精细加工策略。

27、课程教学环境包括课堂物理环境和（ ）两个方面。

28、正式群体的发展经历了松散群体、（ ）和（ ）三个阶段。

29、布鲁纳在1994年总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在四个方面：主动性研究、（ ）、（ ）和社会文化研究。

30、(2006年4月)教育学是一门以（ ）、教育问题为研究对象，探索（ ）的科学。

31、(2002年4月)（ ）决定着教育的规模和速度。

32、教育与文化之间是#4、（ ）的关系。

33、在初中阶段，认知方面应重视（ ）和（ ）的培养；在情感方面，应着重培养学生的（ ）和（ ）。

34、师生关系在人格上是一种（ ）关系，在社会道德上是（ ）的关系。

35、掌握知识是发展智力的（ ），智力发展是掌握知识的（ ）。

36、教学过程的结构：一是（ ）；二是（ ），（ ）是教学的中心环节，包括使学生感知和；三是巩固知识；四是运用知识；五是检查知识。

37、常用的记分法有（ ）和（ ）两种。

38、德育内容包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

39、陶冶主要包括（ ）、（ ）和艺术熏陶等。

40、班级管理的实质就是（ ）。