2023年教育学
本试卷为2023年教育学，题目包括：判断题。
本卷包括如下题型：
教育学
一、判断题 （共40题，每题2.5分，共计100分）
（ T ）
1、教师机智是教师灵感的突显
（ F ）
2、教育的基本特点是培养人。
（ F ）
3、劳动教育不属于学校德育的主要内容
（ F ）
4、大学生权益就是取得高等学校学籍的在校生能够按照自己的意志以作为的方式,以及要求他人做出一定行为的方式实现一定利益的许可和保障
（ F ）
5、教学大纲是高校课程的总体规划
（ T ）
6、课程方向的人文化的要求,反映在课堂上则表现为重新强调大学的普通教育,特别强调旨在培养完全人格的人文学科、艺术和社会科学及哲学的课程内容
（ F ）
7、学年制对教学过程的环节管理得较少,学生考试合格即可获得学分,修满规定的学分要求即可毕业
（ T ）
8、费希特鲜明地提出了举办高等教育要遵循"学术自由"和"教研结合"的原则
（ T ）
9、高校的办学特色主要体现在高水平的教师和高质量的毕业生
（ T ）
10、实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。)
（ T ）
11、教育是培养人的工作,在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。
（ F ）
12、面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用,教育是无能为力的。
（ T ）
13、如果个体对环境保持积极态度,就会克服环境中的消极阻力,扩大发展空间。
（ T ）
14、潜能是人区别于动物的一个重要的标志。
（ F ）
15、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的顺序性。
（ F ）
16、“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。
（ T ）
17、在确定教育价值取向上,应该处理好人和社会的关系。
（ F ）
18、重视智力的发展是现代教育与传统教育的根本区别。
（ T ）
19、狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。
（ F ）
20、按照《教师法》的规定,教师有对学生进行管理的权利,指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩。因此,为了更好的促进学生的学习,教师可以采取一些必要的强制性的惩戒措施,对一些学生实行特殊管理。
（ T ）
21、通过的《中华人民共和国教师法》规定:“教师的平均工资水平应当不低于或高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。”
（ T ）
22、学生享有的主要权利有人身权和受教育权,其中受教育权是学生最主要的权利。
（ T ）
23、教学计划中的课时分配包括学科的总时数,每门学科各学科的授课时数和 周学时等。
（ F ）
24、CIPP评价模式由斯克里文创立的。
（ F ）
25、真正为课程论建立起心理学基础的学者是夸美纽斯。
（ F ）
26、教学中,教师指导或起主导作用是教师自愿的,不具有客观必然性。
（ F ）
27、教学在认知方面的最终任务是使学生形成正确的人生观。
（ F ）
28、在现代社会和教育理念的影响下,教学由知识本位转向社会本位。
（ T ）
29、教学方法是教学策略的具体化,受教学策略的支配。
（ T ）
30、教学策略的主要类型是内容型、形式型、方法型和综合型。
（ F ）
31、巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力。
（ T ）
32、教学组织形式是指为完成特定的教学任务,教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
（ F ）
33、教学策略是指为完成为完成特定的教学任务,教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
（ F ）
34、已经实施的班级规章制度不需要做宣传教育。
（ T ）
35、正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。
（ F ）
36、了解和研究学生不包括了解学生的群体关系。
（ F ）
37、班级建设方法是班级建设设计的重要内容。
（ F ）
38、德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。
（ T ）
39、通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。
（ F ）
40、洛克主张绅士教育,并提出在进行绅士教育过程中,应把德行的教育放在首位。
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