往年教师招聘 (小学)练习

1、依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。 

2、现阶段制定路线、方针、政策的根本出发点是社会主义初级阶段理论。 

3、可持续发展是指既满足当代人需求又不危及后代人满足其需求能力的发展。 

4、道德与法律都是社会规范最主要的存在形式，在一定意义上许多法律义务就是道德义务。 

5、需核稿的公文，在签发之后必须加以核稿。 

6、事物运动全过程的辩证图案是：否定—肯定—否定之否定。 

7、处于“任务关注”阶段的教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。 

8、为了培养在职教师研究教育对象、教育问题的意识和能力，主要采取的方式是“理论学习、尝试实 践、反省探究”三结合。 

9、教师职业劳动是一种以培养人为中心的精神生产，而不是创造产品的物质生产。 

10、“课程”一词在我国始见于清朝。 

11、课程计划对学校教学进行全面安排。 

12、教学是一种传授知识的活动。 

13、现代教育评价的评价主体由一元向多元发展，评价对象由被动等待向主动参与发展。 

14、缺乏知识是智力发展的最大障碍。 

15、在现代社会中，遗传是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。 

16、班集体的发展,从其初步形成到巩固成熟是一个连续的动态过程。 

17、社会公益活动属于社会实践活动。 

18、课外、校外教育活动要防止出现“为活动而活动”的形式主义倾向。 

19、教师在进行教育研究时，要尽量以书本和权威人士的观点为根据。 

20、教师在确定教学内容时，只需关注本学科内容,不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学 习内容的变化。 

21、综合实践活动的课时必须集中使用，这样有利于提高学生学习效率。 

22、研究型学习课程要求新的评价理念与评价方式，反对通过开始量化手段对学生进行分等划类的评价方式，主张采用自我参照标准。 

23、古希腊著名医生希波克里特提出了人的四种气质类型:胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。 

24、性格的理智特征是指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。 

25、教育法律救济的前提是损害的发生。 

26、中小学生的作文不属于受《中华人民共和国著作权法》保护的文字作品。 

27、教师向学生推销商品属于侵犯学生的财产权。 

28、教师根据成绩把学生划分为优生和差生是侵犯了学生的人格尊严权。 

29、按照紧急程度，公文可以分为急、加急、特急。 

30、教育心理学具体研究范畴仅仅是围绕教师教的过程而展开的。 

31、埃里克森的人格发展阶段理论属于精神分析的理论。 

32、研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。 

33、我们在做数学题时用的是左脑，听音乐时用的是右脑。 

34、脑是高级中枢，脊髓是低级中枢。 

35、负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。 

36、奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。 

37、对材料进行自我提问属于元认知策略。 

38、对数学图表的认识、对瓜果树木的认识、对各种机床的认识等，属于符号学习。 

39、一个人的社会态度不稳定,经常会发生变化。 

40、感觉仅依赖个别感觉器官的活动,而知觉依赖多种感觉器官的联合活动。