往年教师招聘 (小学)
本试卷为往年教师招聘 (小学)，题目包括：判断题。
本卷包括如下题型：
教师招聘 (小学)
一、判断题 （共40题，每题2.5分，共计100分）
（ F ）
1、教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。
（ F ）
2、邓小平理论的精髓是改革开放。
（ F ）
3、我国泥石流多发生于冬春季节。
（ F ）
4、“活动课程论”重视儿童对系统知识的学习。
（ T ）
5、教科书是课程的具体化。
（ T ）
6、教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，所以教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展，着眼 于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提髙教学质量。这段话体现了教学评价的 发展性原则。
（ T ）
7、人民军队建设必须遵循党指挥枪的原则。
（ F ）
8、八国联军侵华战争是中国近代史的转折点。
（ T ）
9、坚持中国共产党的领导是坚持四项基本原则的核心。
（ F ）
10、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是培根。
（ T ）
11、美国教育家杜威是实用主义教育学的代表人物,其代表作是《民主主义与教育》。
（ F ）
12、教育史上被称作“小学各科教学法奠基人”的是夸美纽斯。
（ T ）
13、国家主义教育思想源于古希腊的柏拉图，在19世纪达到高潮。
（ T ）
14、明代以后，八股文成为科考的固定格式。
（ F ）
15、—个顽皮的孩子偶然把手指伸到火苗上,被灼伤,并由此获得火的有关知识，这一过程可以称为 “教育”。
（ T ）
16、学校教育对人的社会化具有规范和自觉化的特殊功能。
（ F ）
17、非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定。
（ F ）
18、“教育无目的论”主张教育没有目的。
（ F ）
19、德育过程是一个直线式上升的过程。
（ F ）
20、建立班集体的核心队伍,首先教师要把对积极分子的使用与培养结合起来。
（ T ）
21、教育问题具有以下特点:复杂性、两难性、开放性、整合性与扩散性。
（ F ）
22、定性分析是教育研究走向成熟的重要标志。
（ T ）
23、教育研究的对象是教育问题,它包括理论问题与实践问题。
（ T ）
24、按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。
（ F ）
25、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的气质心理特征。
（ T ）
26、遗传是人格不可缺少的影响因素。
（ T ）
27、对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。
（ F ）
28、法律关系的核心是法律关系主体。
（ T ）
29、体罚不仅侵犯学生的生命权、健康权,也侵犯了学生的人格尊严权。
（ F ）
30、《中华人民共和国教育法》是我国第一部教育法律。
（ F ）
31、心理健康也就是没有心理疾病。
（ T ）
32、实验法是心理学研究中应用最广、成就最大的一种方法。
（ F ）
33、皮亚杰首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究。
（ F ）
34、“少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。
（ F ）
35、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的,反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。
（ F ）
36、小刚看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里告诫自己也一定要好好学习，这是一个自我强化的过程。
（ F ）
37、学生每天早上做广播操是一种学习现象。
（ T ）
38、知识经验越丰富,理解就越深刻,对事物的知觉也就越完整、精确。
（ T ）
39、观察是知觉的高级形式。
（ T ）
40、外显记忆是受意识控制的记忆。
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