历年(小学)教育学+教育心理学测试卷
(小学)教育学+教育心理学测试卷
一、单项选择题 （共20题，每题2分，共计40分）
（ A ）
1、通过综合归纳获得意义的学习称为（ ）。
（ C ）
2、提出发现学习与接受学习概念的研究者是（ ）
（ D ）
3、根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和。
（ B ）
4、儿童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黄瓜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（ ）。
（ C ）
5、学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（ ）
（ D ）
6、通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（ ）。
（ A ）
7、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（ ）
（ C ）
8、（ ）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
（ C ）
9、目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（ ）。
（ C ）
10、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（ ）。
（ C ）
11、以下属于授权性规范的是（ ）
（ C ）
12、小学教材的编写，在内容上首要考虑（ ）。
（ A ）
13、学校工作应坚持以教学为主，这是我国建国以来教育工作经验的总结。在内容上，要以传授（ ）为主。
（ C ）
14、利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示来进行教学的直观方式，属于（ ）
（ D ）
15、考试的中心环节是（ ）。
（ D ）
16、思想教育对学生进行的是（ ）
（ C ）
17、班主任利用精神和物质刺激，使学生产生追求班级德育目标的心理，并发掘自身潜力向着目标奋进的德育管理方法是（ ）
（ B ）
18、“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。
（ C ）
19、教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为（）。
（ D ）
20、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。
二、多项选择题 （共5题，每题4分，共计20分）
（ BCD ）
1、行为主义的基本主张是（ ）。
（ ABCDE ）
2、认知领域的教学目标有（ ）。
（ ABCE ）
3、联合国《儿童权利公约》提出的原则有（）。
（ ABCD ）
4、操作技能的形成可以分为以下几个阶段?（ ）
（ ABCD ）
5、客观题包括以下哪些题型?（）
三、简答题 （共4题，每题10分，共计40分）
1、简述学生学习的特点？
2、某校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会被教师严厉训斥。最严重的一次，他一怒之下竞拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。 试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。
3、什么是练习法?运用练习法的基本要求是什么?
4、简述学校教育产生的条件。
相关标签：
- (小学)教育学+教育心理学