往年心理学练习

本试卷为往年心理学练习,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

心理学练习

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  B  )
1、心理发展的最高阶段,即心理反映的最高形式是(
A、思维
B、意识
C、知觉
D、记忆
(  A  )
2、声波的物理特性决定了听觉的区别。声波的频率决定了人的听觉的( )。
A、音高
B、响度
C、音色
D、纯音
(  D  )
3、用有四片叶子.转动时我们看到的是一个圆盘,这是由于感觉的(作用。
A、适应
B、联觉
C、对比
D、后象
(  A  )
4、过去感知过、思考过、体验过的事物不在面前,而在头脑中把它们重新呈现出来的过程叫做()。
A、回忆
B、识记
C、保持
D、再认
(  D  )
5、在见小时候的同伴虽然叫不出他()的姓名但确认是认识的,此时心理活动是(
A、重现
B、保持
C、回忆
D、再认
(  B  )
6、提出需要层次论的是()。
A、比奈
B、马斯洛
C、冯特
D、斯金纳
(  D  )
7、开卷考试时的记忆活动是(
A、识记
B、保持
C、无意义音节
D、记忆广度
(  C  )
8、人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映,是思维()一个特点。
A、间接性
B、直接性
C、概括性
D、推理过程
(  D  )
9、看小说时产生的想象主要是()。
A、创造想象
B、无意想象
C、幻想
D、再造想象
(  C  )
10、通过对被试者的活动产品的分析,来研究其心理特点的方法叫做(
A、问卷法
B、测验法
C、活动产品分析法
D、个案法
(  C  )
11、人脑反映客观现实的最简单的心理过程是( )。
A、认识过程
B、心理过程
C、感觉过程
D、知觉过程
(  C  )
12、以直观的、具体形式的实际动作来解决问题的思维过程称之为( )。
A、形象思维
B、运动思维
C、动作思维
D、具体思维
(  B  )
13、人们在维持社会生活、进行社会生产劳动中形成的需要叫做( )。
A、情绪和情感
B、社会性需要
C、生理性需要
D、需要
(  A  )
14、由事物或活动本身引起的兴趣叫(
A、直接兴趣
B、间接兴趣
C、短暂的兴趣
D、稳定的兴趣
(  A  )
15、把被试所感觉和觉察的阈上刺激强度和阈下刺激强度给予算术平均数,即是他(她)的()
A、感觉阈限
B、绝对感受性
C、差别感觉阈限
D、差别感受性
(  C  )
16、第一信号系统和第二信号系统是()。
A、复杂的非条件反射
B、无条件反射
C、条件反射系统
D、本能活动
(  B  )
17、当从不同角度观察某物体 ,该物体 在视网膜上形成的映象则会随视角 的改变而变化,但人对它的知觉却仍能够保持相对不变。这种知觉特性称为( )。
A、知觉的恒常性
B、形状知觉恒常性
C、大小知觉恒常性
D、距离知觉恒常性
(  A  )
18、学前教育心理研究中常用的调变方法主要有问卷法、活动产品分析法和
A、访谈法
B、测验法
C、实验法
D、观察法
(  B  )
19、脊椎动物的范围包括鸡,鸭,猪,狗,虎,豹,鱼等,这些都是脊椎动物这个概念的。
A、内涵
B、外延
C、定义
D、属性
(  B  )
20、大学生为获得证书而努力学习,这种学习动机主要属
A、近景性动机
B、远景性动机
C、认知性动机
D、内在动机
(  A  )
21、由于群体的压力,个人的观念与行为向与大多数人相一致的方向变化的现象。这即
A、从众
B、依从
C、服从
D、遵从
(  C  )
22、研究大学生的自我意识特点时,应选择不同年级的学生作为研究对象,才有助于得出合乎“大学生”的结论。这是强调遵循()
A、客观性原则
B、发展性原则
C、系统性原则
D、教育性原则
(  A  )
23、“上行下效”中的强化效应属于
A、正强化
B、负强化
C、替代强化
D、自我强化
(  B  )
24、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是)。
A、情绪
B、情感
C、态度
D、需要
(  B  )
25、对于缺乏毅力的学生,应特别注意培养他的 ).
A、果断性
B、坚持性
C、自制性
D、白觉性
(  B  )
26、个性是指一个人的)
A、心理过程
B、整个心理面貌
C、气质
D、性格
(  A  )
27、顺利完有效地完成某种活动所必须具备的心理条件是)。
A、能力
B、智力
C、技能
D、知识
(  C  )
28、受先天因素影响最大的是)。
A、兴趣
B、能力
C、气质
D、性格
(  D  )
29、短时记忆的信息容量是( )。
A、7± 4 个组块
B、7±3 个组块
C、7± 1 个组块
D、7±2 个组块
(  D  )
30、()是指在理解材料意义的基础上,依靠材料本身的内在联系进行的识记。
A、无意识记
B、有意识记
C、机械识记
D、意义识记
(  B  )
31、“我对自己是否感到满意”是属于自我意识中的( )
A、自我认识
B、自我体验
C、自我调节
D、自我控制
(  D  )
32、认为心理学主要研究的是意识的结构,认为意识的内容可以分解为基本的要素,把心理分解成一些基本元素后再找出他们之间的关系和规律,就可以达到理解心理实质的目的,持这种观点的心理学流派是。
A、机能主义
B、行为主义。
C、人本主义
D、构造主义。
(  D  )
33、小学生在日常生活中常会产生打人毁物,一意孤行的行为,这种心理反应往往会在。
A、应激
B、焦虑
C、失望
D、挫折
(  A  )
34、下列对教师在教育教学过程中培养学生良好的思维品质的措施表示不正确的是。
A、丰富学生的知识储备
B、加强科学思维方法的训练。
C、加强言语交流训练
D、运用启发式方法调动学生思维的积极性,主动性。
(  B  )
35、直接消费企业产品或服务的消费者,无论数量大小,次数多少,只要曾经消费过本企业的产品,我们称之为( )
A、准消费者
B、显在消费者
C、惠顾消费者
D、潜在消费者
(  B  )
36、下列选项中,( )是人们建立在对产品的客观认识的基础上,经过分析比较、判断决策之后产生的购买动机
A、惠顾动机
B、理智动机
C、求利动机
D、求实动机
(  C  )
37、弗洛伊德认为“恋父(母)情结”一般发生在( )
A、口欲期
B、gangme你、期
C、性器期
D、潜伏期
(  D  )
38、失眠的表现有( )
A、人睡困难
B、不能熟睡
C、早醒,醒后无法再入睡
D、以上都是
(  B  )
39、不属于应激系统模型基本特征的是( )
A、人格因素起核心作用
B、生活事件起关键作用
C、各因素互相影响互为因果
D、应激是多因素的系统
(  C  )
40、在精神分析技术中,常让病人舒适的躺着 ,把进入脑中的一切都讲出来方法为 ( )
A、梦的分析
B、系统脱敏
C、自由联想
D、催眠疗法
(  A  )
41、提出离差智商概念的心理学家是( )
A、韦克斯勒
B、比奈
C、西蒙
D、高尔顿
(  D  )
42、心境是一种( )
A、正性情绪
B、负性情绪
C、情感状态
D、情绪状态
(  D  )
43、倾听时容易出现的错误是( )
A、过分重视患者的问题
B、迟迟不下结论
C、不好意思打断患者的叙述
D、作出道德和正确性的评价
(  B  )
44、矫正酗酒行为的药物治疗原理源自( )
A、药理作用
B、厌恶治疗
C、化学治疗
D、激励疗法
(  C  )
45、以下对贝克的认知疗法认识错误的是( )
A、治疗者采用同理的态度
B、歪曲的认知建立在负性自动思维之上
C、治疗者采取权威的方式
D、心理障碍的产生源于歪曲的认知
(  A  )
46、人本主义是在哪个国家兴起的( )
A、美国
B、德国
C、英国
D、瑞士
(  A  )
47、某人处事盲从、随波逐流,这属于意志品质的( )
A、自觉性
B、坚韧性
C、果断性
D、自制性
(  D  )
48、以下哪一项不是心身疾病的特点( )
A、某种个性特征是疾病发生的易患素质
B、疾病的发生和发展与心理社会应激(如生活事件等)及情绪反应有关
C、生物或躯体因素是某些心身疾病的发病基础,心理社会因素往往起“扳机”作用
D、只需行生物学治疗即可
(  D  )
49、学生能够记得曾经吃过的食物的味道,这种记忆属于
A、动作记忆
B、情绪记忆
C、逻辑记忆
D、形象记忆
(  B  )
50、在二年级课堂上,一些学生不善于举手回答问题,而老师只点了那些善于举手回答问题的同学,并且勉励全班学生”x举了手在等待回答”,很快,举手回答问题的学生增多这种方法是
A、强化
B、消退
C、暗示
D、练习