历年高等教育心理学

1、教学效能感的概念来源于美国心理学家（ ）的自我效能理论。自我效能感是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括（ ）和（ ）两个成分。

2、教师反思的过程分为以下四个环节：（ ），教师藉此来提高反思能力，从而提高教学能力。

3、动机具有三种功能（ ）

4、大学生的（ ）随年级的升高而逐渐减弱；（ ）随年级的升高而逐渐加强。（ ）是大学生主要的学习动机。

5、请列举影响学习迁移的条件。

6、试论如何提高教材直观与知识感知效果。

7、简述安德森对知识的分类。

8、试述影响问题解决的主要因素。

9、简述个体自我意识从产生到成熟所经历的三个时期。

10、简述学习高等教育心理学的重要作用。