幼儿教资（综合素质）预测卷
幼儿教资（综合素质）预测卷
一、单项选择题 （共29题，每题2分，共计58分）
（ D ）
1、孔子在《论语》中提出了“因材施教”的教育方法。下列选项中不符合因材施教的是( )
（ C ）
2、各国的儿童文学都曾产生过深受儿童和家长欢迎的经典作品。下列选项中属于法国小说家圣埃克絮佩里创作的作品是（ ）。
（ D ）
3、《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是（ ）
（ D ）
4、根据教师职业道德规范，以下说法正确的是（)
（ C ）
5、下列说法中错误的是( )。
（ D ）
6、童话作家葛翠琳的代表作是（ ）。
（ D ）
7、下列哪一项不属于育人为本儿童观的范畴?（ ）
（ A ）
8、古希腊哲学家同时也是自然科学家。例如：泰勒斯是天文学家，他确定了1年有365天，曾预言不定期一次日食；阿那克西曼德制造过日晷等仪器，还制作过海陆地图。据此，可以推出( )。
（ A ）
9、京剧是我国的国粹。下列关于京剧的说法，正确的是( )①京剧至今已有两千多年的历史。②京剧唱腔主要使用“西皮”和“二黄”。③梅兰芳对京剧艺术的发展做出了卓越的贡献，形成了独树一帜的“梅派”表演风格。④京剧人物角色主要分为生、旦、净、丑四大行当，其中丑角主要是指丑陋的反面人物
（ D ）
10、下列说法不正确的是（ ）
（ D ）
11、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）的特点。
（ D ）
12、某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑。该教师的行为( )。
（ C ）
13、教师在教育教学活动中确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，这是教师在履行( )的角色。
（ C ）
14、中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的都城是(?)。
（ B ）
15、中日两国是一衣带水的近邻，自古以来交往频繁。下列人物事迹反映中日友好往来的是（ ）
（ B ）
16、下列选项中，与“眼镜：镜片”逻辑相同的是（ ）。
（ C ）
17、单项选择：下列选项中，“焚书坑儒”事件发生在（ ）
（ A ）
18、”寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。
（ D ）
19、在教育教学活动中，有的教师对学生的不良行为视而不见、不管不问或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚。这些行为违反了现行《中小学教师职业道德规范》要求中的( )。
（ B ）
20、下列选项中不属于陀思妥耶夫斯基作品的是（ ）
（ C ）
21、教师赵某违反学校管理制度被校长在全校教师会议上点名批评，赵某的丈夫王某听说后， 不辨是非，在校长下班的路上将其打成重伤，情节严重。依法应该对王某追究( )。
（ C ）
22、我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的( )
（ D ）
23、素质教育与全面发展教育的关系是( )。 ①素质教育是全面发展教育思想的理论依据 ②全面发展教育思想是素质教育的理论依据 ③素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化 ④全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化
（ C ）
24、“教育者必先受教育”体现的是教师职业道德的( )。
（ C ）
25、下列说法不正确的是( )。
（ B ）
26、依据联合国《儿童权利公约》,对儿童的养育和发展负有首要责任的是（ ）。
（ A ）
27、教师王某经常让班里的幼儿在活动室外面罚站,王某的做法（ ）
（ A ）
28、对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有( )。
（ B ）
29、未成年人享有（ ），国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的（ ）
二、材料分析题 （共3题，每题14分，共计42分）
1、材料：开学不久，陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想，像王平这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，王平很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，王平高兴极了，脸上露出了微笑。在以后的学习中，王平逐渐改掉了自身的缺点，还担任了班级劳动委员，为班级卫生服务。由王平的事例，陈老师想到班级中向王平这样的同学不在少数。为了帮助类似的学生正确认识到自己的优点和缺点，陈老师利用班会时间组织了一系列“正确认知自我”的课程，有讲座、交流会、课外文娱活动等。通过此类课程的开展，同学们能够发现自己身上的优点，并正确认识不足加以改正，班级的班风、学风也有了很大提高。陈老师还将王平的事例写进自己的教后记，并在教学日志中总结开展系列课程活动的经验，分析存在的问题，提出解决问题的诸多措施，为以后的教育教学实践作为借鉴。问题：请结合材料，从教师观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）
2、一天中午，某幼儿园中班的大部分幼儿都睡着了，还有个别幼儿没睡，这时值班教师荀老师便到别的班去倒开水，并聊了一会儿。待她回班后，发现一名幼儿头部红肿，问其原因，才知刚才荀老师外出后，他在床上玩耍，不小心摔伤的。荀老师赶忙帮幼儿揉了揉，便安慰他睡了觉。下午当家长接孩子时看到幼儿伤情，立即送往医院检查，发现出现脑内血肿，须立即住院治疗。 请问在该事件中荀老师和幼儿园存在的问题，并进行简要分析。
3、阅读材料，并回答问题30.材料开学第一天的第一堂课，因一只被李小明放在一个学生书包中的青蛙窜出来“呱呱”直叫，影响了上课，班主任当着全班同学的面狠狠地批评了他。可是，第二天，教室里出现了一只小猫，接着又出现了小狗、麻雀、老鼠......有一次，李小明竟将一条蚯蚓放到了讲台上。班主任对他批评、监视、处罚，都没有使他转变，认为他是不可救药的“皮大王”。进了初二，李小明依然是那样调皮。新来的班主任王老师仔细地观察他，不久发现他喜欢上生物课，于是找他谈话，非但没有批评他，还告诉他班上要成立一个动物兴趣小组，准备让他当小组长。小明非常激动，向王老师表示了决心。半年后，李小明从观察昆虫的活动中，懂得了学好各门功课的重要性，对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的坏习惯，认真学习，有了很大的进步。他写了《蚯蚓在农业生产中的作用》科学小论文；在全市昆虫考察比赛中，动物小组制作的标本还得了奖。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析王老师的教育行为。（14分）
三、写作题 （共1题，每题50分，共计50分）
1、请以“师爱”为话题，写一篇关于教师职业道德的散文。字数不少于800字。
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