历年(小学)教育学+教育心理学复习题
(小学)教育学+教育心理学复习题
一、单项选择题 （共20题，每题2分，共计40分）
（ C ）
1、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。
（ A ）
2、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。
（ D ）
3、操作性条件反射的核心是（ ）。
（ C ）
4、学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（ ）
（ B ）
5、变式是指（ ）使学生逐渐理解概念的真正含义。
（ D ）
6、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（ ）
（ C ）
7、复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（ ）。
（ C ）
8、纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（ ）
（ C ）
9、研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（ ）。
（ A ）
10、课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（ ）。
（ A ）
11、从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（ ）之分。
（ B ）
12、学校（ ）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。
（ B ）
13、“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语体现了（ ）的观点对人的教育方式的影响结果。
（ A ）
14、在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持外铄论的人物是（）。
（ D ）
15、教师违法行为的主要法律责任不包括（ ）
（ A ）
16、转化后进生，首先要做的是（ ）
（ A ）
17、儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ ）
（ C ）
18、德育工作的基本途径是（）。
（ A ）
19、对学校教育来说，课外活动（）。
（ B ）
20、根据活动的人数和规模，可将课外活动分为（）。
二、多项选择题 （共5题，每题4分，共计20分）
（ ABCDE ）
1、正强化的方法包括（ ）。
（ BCDE ）
2、结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（ ）。
（ BCDE ）
3、同辈群体的特征有（ ）
（ AD ）
4、人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别是（）。
（ BCD ）
5、小学教育目的的客观依据是（）的发展水平。
三、简答题 （共4题，每题10分，共计40分）
1、高创造性者具备哪些个性特征?
2、结合教学实际，论述在教学过程中教师应该如何有效地进行知识概括。
3、简述小学德育过程的基本特点。
4、小学班主任的常规工作主要包括哪些方面?
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