2023年心理学考题

本试卷为2023年心理学考题,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

心理学考题

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  C  )
1、无意想象的一种极端形式是()。
A、幻想
B、表象
C、梦
D、空想
(  B  )
2、神经系统的基本活动方式是(
A、反应
B、反射
C、兴奋
D、抑制
(  D  )
3、- -种与生活愿望相结合并指向于未来的想象叫(),它是创造想象的特殊形式。
A、表象
B、再造想象
C、梦
D、幻想
(  A  )
4、在动机斗争中所表现出的人的意志,是不是意志的唯一标志? ( ) 。
A、不是
B、是
C、不一定
D、无法确定
(  C  )
5、黑板上写白字,符合()规律。
A、适应
B、补偿
C、感觉对比
D、联觉
(  C  )
6、神经纤维束穿过视网膜进人脑内的地方叫做(
A、黄斑
B、视神经节
C、盲点
D、视交叉
(  B  )
7、从其它类似的事物中,引起联想,从而解决问题的心理过程称之为( ) 。
A、原型
B、原型启发
C、问题解决
D、定势
(  B  )
8、以感知过的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆叫做( )。
A、表象
B、形象记忆
C、再现
D、运动记忆
(  A  )
9、色光混合是一种( )。
A、加色法
B、减色法
C、混合法
D、互补法
(  A  )
10、想象是否和其他心理过程一样是人脑对客观现实的反映? (
A、是
B、否
C、不置可否
D、以上每一一个都是
(  C  )
11、鲁迅笔下的阿Q形象属于(
A、创造想象
B、幻想
C、再造想象
D、无意想象
(  A  )
12、西方最早研究心理现象的著作是《灵魂论》( De anima) ,其作者是古希腊的哲学家( )。
A、亚里士多德
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、亚历山大
(  B  )
13、当几种刺激物同时作用于同一感受器时所产生的对比现象叫(
A、感觉对比
B、同时对比
C、继时对比
D、彩色对比
(  A  )
14、当刺激物先后作用于同一个感受器时产生的对比现象叫做( )。
A、继时对比
B、同时对比
C、感觉对比
D、彩色对比
(  C  )
15、和注意稳定性相反的状态是()。
A、注意的分配
B、注意的转移
C、注意的分散
D、注意的起伏
(  C  )
16、社会生产方式是形成能力的(
A、无关的因素
B、次要的因素
C、重要的因素
D、不确定因素
(  D  )
17、人的睡眠是一种( ) 状态。
A、意识活动完全停止
B、 自动化意识
C、白日梦
D、 意识并未完全停止
(  A  )
18、人们在感知、记忆、想象和思维等认识过程中表现出来的个别差异的性格特征是( )。
A、性格的理智特征
B、性格的情绪特征
C、性格的意志特征
D、性格的态度特征
(  D  )
19、下面不属于人格的基本特征的是(
A、整体性和独特性
B、稳定性和可塑性
C、社会性和生物性
D、活动性和非活动性
(  D  )
20、中枢神经系统包括()。
A、脑神经、脊神经、植物性神经识
B、脑干和脊髓
C、大脑、小脑、间脑、中脑、脑桥、延髓
D、脑和脊髓
(  A  )
21、动力定型是(
A、定型化和自动化的条件反射系统
B、第二信号系统
C、无条件反射的连锁
D、无条件反射
(  D  )
22、人们记自己感兴趣的事情较为容易记,不喜欢的事情比较难,这说明情绪具有。
A、动机功能
B、信号功能
C、适应功能
D、组织功能
(  C  )
23、多元智力理论认为个体之间的智力差异主要是。
A、智力水平的差异
B、智力表现早晚的差异
C、智力结构的差异
D、智力类型的差异
(  B  )
24、学生学习时采用简洁的语词写下材料中的主要观点、次要观点和各观点之间的关系,这种学习策略属于
A、精加工策略
B、组织策略
C、调节策略
D、计划策略
(  D  )
25、根据耶克斯-多德森定律,当学生从事难度较大的学习任务时,动机水平宜控制在
A、高水平
B、较高水平
C、较低水平
D、低水平
(  A  )
26、由于群体的压力,个人的观念与行为向与大多数人相一致的方向变化的现象。这即
A、从众
B、依从
C、服从
D、遵从
(  A  )
27、情绪和情感过程是随人的产生的,它们是主体与客体之间的反映。
A、认识过程
B、意志过程
C、个性的心理特征
D、以上几个都不是
(  A  )
28、在测验时,如果一个11岁的儿童通过11岁组的全部项目,还通过12岁组的两个项目和13岁组的一个项目,他的智龄是)。
A、11岁6个月
B、11岁8个月
C、1岁10个月
D、12岁
(  D  )
29、现代心理卫生运动的发起人是( )
A、荣格
B、弗洛伊德
C、马斯洛
D、比尔斯
(  C  )
30、“掩耳盗铃”“眼不见为净”体现的是( )应对方式
A、拒绝
B、压抑
C、否认
D、合理化
(  A  )
31、当人在激动时血压升高;愤怒时浑身发抖;紧张时心跳加快;害羞时满脸通红。这体现情绪结构中的( )
A、生理唤醒
B、外部表现
C、主观体验
D、自我觉知
(  D  )
32、在观察中善于迅速发现事物重要特征的品质成为观察的
A、目的性
B、客观性
C、精细性
D、敏锐性
(  C  )
33、下列对需要的论述中错误的一项是。
A、需要是对有机体内部不平衡状态的反应,表现为有机体对那个外环境条件的需求。
B、需要不一定具有对象。
C、人的需要是不断发展的,人的需要永远不会停留,在一个水平上。
D、需要是推动有机体活动的动力和源泉。
(  B  )
34、压力反应的三个阶段不包括。
A、冲击
B、焦虑
C、安定
D、解决。
(  C  )
35、根据多元智能理论具备哪些哪种智能类型的人善于确立目标,评估自身的能力和缺点监控自己的思维。
A、言语智能
B、人际关系智能
C、自我认识智能
D、数理逻辑智能
(  D  )
36、人是一个积极主动的主体,人与动物之间的显著区别之一就在于人是有意识的,具有主观能动性,这种表现是通过人的()表现出来。
A、教育
B、环境
C、遗传
D、活动
(  B  )
37、我们头脑中具有的苹果表现和每一个苹果都相似,又和每一个苹果不同,这反映了表象,具有。
A、直观性。
B、概括性
C、可操作性
D、稳定性
(  D  )
38、人们感知过的事物,体验过的情感,都可能会在人脑中留下痕迹,以后见到的时候能认出来或者不见的时候,能回忆起来这属于
A、想象
B、表象
C、回忆
D、记忆
(  A  )
39、下列对教师在教育教学过程中培养学生良好的思维品质的措施表示不正确的是。
A、丰富学生的知识储备
B、加强科学思维方法的训练。
C、加强言语交流训练
D、运用启发式方法调动学生思维的积极性,主动性。
(  D  )
40、不属于创造性课程的是。
A、假设课。
B、侧向思维训练课。
C、自我设计训练课。
D、辐合思维训练课。
(  B  )
41、在CSI问卷编制程序环节中,草拟、编排、预试和修订等一系列过程( )
A、不能重复修改
B、需要重复修改
C、只能一次完成
D、最多两次完成
(  D  )
42、设计心理学的研究方法是( )
A、定向研究
B、定性研究
C、定量研究
D、定性研究和定量研究
(  B  )
43、人们在买衣服时,也会附带考虑与之搭配的头巾、帽子、鞋子和所拎的小包等,希望自己的打扮得体,这一现象体现了需要的( )
A、层次性
B、系列性和替代性
C、可诱导性
D、社会性
(  C  )
44、下列消费者中,能够为企业带来新的消费者的是( )
A、准消费者
B、惠顾消费者
C、种子消费者
D、显在消费者
(  B  )
45、比较微弱又比较持久的情绪状态指的是( )
A、情绪
B、心境
C、应激
D、激qing
(  C  )
46、以下对贝克的认知疗法认识错误的是( )
A、治疗者采用同理的态度
B、歪曲的认知建立在负性自动思维之上
C、治疗者采取权威的方式
D、心理障碍的产生源于歪曲的认知
(  A  )
47、汉代董仲舒目不窥园的事例,典型的表现了
A、注意的集中性
B、注意的指向性
C、注意的转移
D、注意的分配
(  D  )
48、我们通常能够同时做几件事情,可以一边骑自行车一边欣赏路边的风景,可以一边看电视一边织毛衣。下列理论中可以解释这种现象的是
A、过滤器理论
B、多阶段选择理论
C、认知资源理论
D、双加工理论
(  A  )
49、罗杰斯的人格理论中最主要的结构概念是
A、自我。
B、自我实现。
C、自我预期。
D、自我效能。
(  A  )
50、脑电波有a波、β波、θ波δ波四种,心理学研究发现,情绪状态对(香)波的影响最明显。
A、A.a波
B、B.β波
C、C.θ波
D、D.δ波