2022年(小学)教育学+教育心理学

1、奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第一部《教育心理学》，其作者是美国心理学家（ ）

2、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（ ）

3、对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（ ）。

4、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。

5、根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因是。

6、学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（ ）

7、从迁移的观点看，“温故知新”属于（ ）

8、美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（ ）。

9、从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（ ）

10、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ）

11、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（ ）

12、学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（ ）

13、用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（ ）

14、读文章标题，去猜测文中具体内容属于（ ）。

15、艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）

16、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）

17、认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（ ）。

18、在问题解决的策略中，系列搜索策略也称（ ）。

19、形成道德品质的关键在于培养（ ）。

20、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（ ）。

21、心理学家研究认为，态度的核心成分是（ ）

22、系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（ ）

23、个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（ ）。

24、儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（ ）

25、学生心理健康教育的主要场所是（ ）。

26、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（ ）。

27、某儿童特别害怕猫，心理老师让她看猫的图片，谈论猫，再让她远远观看关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫，最后让她摸猫，抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（ ）。

28、课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（ ）。

29、基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是（ ）

30、我国实施义务教育是有（ ）作为法律保证的。

31、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地（ ）批准。

32、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（）。

33、小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在（ ）

34、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）

35、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（）。

36、我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。

37、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。

38、（ ）不属于教师职业的角色。

39、让优秀教师作说课示范并进行课堂教学，然后组织教师进行评议的说课类型是（ ）

40、布置课外作业的目的是（ ）

41、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合实践活动反映出对（ ）在课程中地位的重视。

42、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（ ）的特点。

43、一般说来，教学过程的起始环节是（）。

44、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）。

45、认为教育目的就是要造就有业余爱好者基本优点的专家，或者说培养既有专门知识又有文化的人才，并被世人称为过程教育哲学的创始人的是（ ）。

46、德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）标志着规范教育学的建立。

47、系统阐述教育与生活、教育与社会、经验与课程、知与行、思维与教学、教育与职业、教育与道德、儿童与教师八个关系的教育思想称之为（ ）。

48、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是（）。

49、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。

50、我国教育法体系中的“母法”是（ ）。