2023年心理学模拟考试

本试卷为2023年心理学模拟考试,题目包括:单项选择题。

本卷包括如下题型:

一、单项选择题

心理学模拟考试

一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)

(  D  )
1、在见小时候的同伴虽然叫不出他()的姓名但确认是认识的,此时心理活动是(
A、重现
B、保持
C、回忆
D、再认
(  C  )
2、人族中确定对象之间相同点和差异点的思维过程叫做(
A、分析
B、综合
C、比较
D、抽象和概括
(  A  )
3、不依据现成的描述而独立地创造新形象的过程叫做()。
A、创造想象
B、再造想象
C、表象
D、想象
(  A  )
4、道德感、理智感和美感是人们在社会生活条件下对( )的反映 ,并且还调节着人的社会性行为。
A、社会需求
B、生理需求
C、态度
D、体验
(  A  )
5、一个人经常表现为孤僻恬静、处事谨慎、不善交际等行为,即心理活动常倾向于内部,这种性格类型是()。
A、内倾型
B、外倾型
C、意志型
D、理智型
(  C  )
6、能够意识到自身的存在以及自身同周围事物之间的复杂关系的意识叫做( )。
A、潜意识
B、意识性
C、自我意识
D、前意识
(  B  )
7、对客观事物不正确的知觉被称为()。
A、空间知觉
B、错觉
C、时间知觉
D、运动知觉
(  A  )
8、西方最早研究心理现象的著作是《灵魂论》( De anima) ,其作者是古希腊的哲学家( )。
A、亚里士多德
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、亚历山大
(  B  )
9、事先没有回忆的目的,而在一定刺激的作用下,自然而然地想起过去的某些知识和经验叫做()。
A、无意识记
B、无意回忆.
C、有意识记
D、有意回忆
(  A  )
10、学生通过访问、科技小组活动等,自然而然记住了很多地理、历史数学等方面的知识这是(
A、无意识记
B、有意识记
C、机械识记
D、意义识记
(  D  )
11、动力定型具有( ) 的特征。
A、定型化
B、自动化
C、概括化
D、定型化、自动化、概括化
(  D  )
12、彼此接近的物体比相隔较远的物体容易产生( )的倾向。
A、知觉恒常
B、知觉选择
C、知觉理解
D、知觉整体晚
(  C  )
13、和注意稳定性相反的状态是()。
A、注意的分配
B、注意的转移
C、注意的分散
D、注意的起伏
(  A  )
14、再现或重现这一术语可以称为( )。
A、再认和回忆
B、识记和保持
C、保持和遗忘
D、有意识记和无意识记
(  C  )
15、格兰布斯将教师角色分为两大类社会文化传播者和
A、教学执行者
B、教学实施者
C、教学指导者
D、教学组织者
(  A  )
16、幼儿园教育过程中最重要的社会活动是
A、师幼互动
B、幼幼互动
C、师师互动
D、教学互动
(  A  )
17、下列活动主要归属于心智技能活动的是
A、下棋
B、体操
C、书法
D、游泳
(  C  )
18、有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习,有的学生面对他不喜欢的老师不愿意努力学习。这种影响学习的动机属于
A、自我提高动机
B、认知动机
C、交往动机
D、成就动机
(  A  )
19、根据动机的起源,成就动机属于
A、社会性动机
B、生理性动机
C、物质性动机
D、主导性动机
(  B  )
20、当一起参加活动的人较多时,个人付出的努力、责任心就少。这是下列哪种群体影响的表现
A、社会助长
B、社会堕化
C、群体极化
D、从众
(  A  )
21、情绪和情感过程是随人的产生的,它们是主体与客体之间的反映。
A、认识过程
B、意志过程
C、个性的心理特征
D、以上几个都不是
(  B  )
22、“忧者见之则忧,喜者见之则喜,这是受一个人的)影响所致。
A、激情
B、心境
C、应激
D、前三个都不是。
(  D  )
23、在激情状态发生的过程中,很难用()进行控制和调节,因此应该在发生前加以预防和控制。
A、思维力
B、想象力
C、能力
D、意志力
(  A  )
24、个性结构中最活跃的因素是()。
A、个性倾向性
B、气质
C、性格
D、能力
(  C  )
25、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是)。
A、认知能力
B、操作能力
C、社交能力
D、模仿能力
(  D  )
26、通过了解S代表路程,V代表速度,T代表时间,路程等于速度乘以时间,记住公式s=vt,这样的识记方式是( )
A、无意识记
B、形象识记
C、意义识记
D、机械识记
(  C  )
27、遗忘的干扰说认为前后学习之间的干扰有两种,即() 。
A、外抑制和内抑制
B、消退抑制和分化抑制
C、前摄抑制和倒摄抑制
D、延缓抑制和超限抑制
(  C  )
28、根据乔韩窗口理论,我知而他不知的“我”,属于( )
A、盲目我
B、潜在我
C、秘密我
D、公开我
(  C  )
29、“爱的三角形”理论是( )提出的
A、荣格
B、埃森伯格
C、斯滕伯格
D、佛洛依德
(  C  )
30、表现为情绪不稳定,常为一时冲动所左右,以自我为中心,不顾别人的痛苦和社会的损失,易发生违纪行为和不正当的意向活动,这种人格障碍是( )
A、分裂型人格障碍
B、偏执型人格障碍
C、反社会型人格障碍
D、强迫型人格障碍
(  B  )
31、人在活动时有时没有觉察到,对他们的行为产生了影响的事件,这种现象叫。
A、无意识行为
B、对刺激的无意识
C、盲视
D、无意识心理。
(  B  )
32、老师上课时经常将每节课的教学重点内容圈画出来,加强学生对这些重点内容的理解,这体现了知觉的
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律。
(  A  )
33、设计心理学的( )是观察法和访谈法。
A、常用研究中的初级研究方法
B、常用研究中的中级研究方法
C、常用研究中的高级研究方法
D、常用研究中的现代研究方法
(  A  )
34、下列选项中,数量庞大,分布面广的消费者是( )
A、潜在消费者
B、准消费者
C、惠顾消费者
D、显在消费者
(  B  )
35、情感反应最有效的方法是( )
A、针对患者过去的情感
B、针对患者现在的情感
C、引发患者的矛盾情绪
D、忽略患者的矛盾情绪
(  D  )
36、如果一个人用低沉的语调对人述说令人愉快的事情,或者喜笑颜开地述说令人痛苦的事情,那么,根据以下哪个原则可以判断其心理过程不正常( )
A、主观世界与客观世界的统一性原则
B、行为和意识统一性的原则
C、人格的相对稳定性原则
D、心理活动的内在协调性原则
(  B  )
37、学习效率最高的情绪状态是 ( )
A、宁静心境
B、中等焦虑
C、高度焦虑
D、低度焦虑
(  B  )
38、比较微弱又比较持久的情绪状态指的是( )
A、情绪
B、心境
C、应激
D、激qing
(  C  )
39、根据求医的决定权,可将求医行为分为( )
A、主动型、参与型、强制型
B、主动型、指导型、合作型
C、主动型、被动型、强制型
D、参与型、指导型、合作型
(  B  )
40、不属于应激系统模型基本特征的是( )
A、人格因素起核心作用
B、生活事件起关键作用
C、各因素互相影响互为因果
D、应激是多因素的系统
(  D  )
41、我们通常不能直接释放最基本的性和攻击能量,把本能能量放到最合理的替代出口的活动,可以把它们转换成某种替代的满足形式的防御机制是( )
A、反向作用
B、防御
C、退行
D、置换
(  A  )
42、某人处事盲从、随波逐流,这属于意志品质的( )
A、自觉性
B、坚韧性
C、果断性
D、自制性
(  A  )
43、心理健康的起点,开始时期是( )
A、胎儿期
B、新生儿期
C、婴儿期
D、幼儿期
(  C  )
44、行为治疗常利用的方法为 ( )
A、梦的分析
B、自由联想
C、系统脱敏
D、空椅疗法
(  D  )
45、以下不属于不合理信念的特征的是( )
A、绝对化
B、过分概括化
C、糟糕至极
D、盲目听从
(  A  )
46、汉代董仲舒目不窥园的事例,典型的表现了
A、注意的集中性
B、注意的指向性
C、注意的转移
D、注意的分配
(  D  )
47、根据经典条件反射作用理论狗吃到食物会引发唾液分泌反应,则睡液是
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应
(  B  )
48、在二年级课堂上,一些学生不善于举手回答问题,而老师只点了那些善于举手回答问题的同学,并且勉励全班学生”x举了手在等待回答”,很快,举手回答问题的学生增多这种方法是
A、强化
B、消退
C、暗示
D、练习
(  A  )
49、在批改语文试卷时,会有三位老师对作文进行批改。这一做法说了保证评分的
A、信度。
B、效度。
C、难度
D、区分度。
(  D  )
50、七岁的Lily随父母迁居到另一个国家,父母让他每天与新的小伙伴一起玩耍,完全不进行专门的语言教学。然而几个月内,丽丽就找我了一种新的语言,而且学会了当地的口音。丽丽对语言的学习属于
A、接受学习。
B、无意义学习。
C、发现学习。
D、有意义学习。