（中学）教育知识与能力复习题

1、（ ）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。

2、班集体内教育和教学活动的核心是（ ）。

3、衡量教师是否成熟的主要标志是（ ）。

4、在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（ ）。

5、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动。这主要说明教育具有哪种功能（ ）

6、环境文化和设施文化属于（ ）。

7、文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（ ）。

8、教育与人类社会共始终,为一切人一切社会所需品，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有（）。

9、我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（ ）。

10、（2020年真题）卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于（ ）。

11、（2020年真题）梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质"的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（ ）

12、沙赫特一辛格的情绪理论认为,对情绪产生起决定作用的因素是()

13、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（ ）。

14、华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这主要说明课堂管理具有那一项功能( ).

15、最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是( )。

16、传统教育走向现代教育，其重要标志是产生了()。

17、在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育；而工人的孩子只能接受职业教育。进而继续成为工人。这种教育制度属于()。

18、一个国家各级各类学校的系统是（ ）。

19、我国第一个体现女子享有与男子平等的法定教育权的学制是()。

20、教育目的的评价作用不包括( )。

21、在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是()。

22、关于“校本课程开发”，下列说法不正确的是()。

23、强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是()。

24、从课程形态上看，当前我国中学实施的“社区服务与社会实践”属于()。

25、“某某同学在班里表现最好”，此评价属于()。

26、学生认识的主要任务是（ ）。

27、老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同。他所担心的是以下哪个概念反映的内容?()

28、李老师在上《鱼》一课时，事先在水盆里放了一条活鲫鱼，让学生仔细观察鱼的形状，鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，接着老师把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。这一做法体现了()。

29、讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积。这种教学方法是()。

30、学习动机的强化理论是由（ ）学习理论家提出来的。

31、学习原有知识对新学习的影响属于（ ）。

32、士兵在战场上穿迷彩服以达到隐蔽的效果，主要利用了知觉的()。

33、教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为()。

34、学生临考时的怯场属于()。

35、对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（ ）。

36、学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。

37、老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生，并为他们捐献衣服，这体现了()的德育方法。

38、我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论是（ ）的表现。

39、下列关于复式教学叙述正确的是（ ）。

40、贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（ ）。

41、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（ ）。

42、列提纲属于( )。

43、自我提高内驱力和附属内驱力属于（ ）。

44、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（ ）。

45、人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制被称为（ ）。

46、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格。小黄的这些性格特征属于（ ）。

47、下列属于维果茨基的理论观点的是（ ）

48、随着年龄和才智的增长，学生的（ ）在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。

49、德育是学校教育的重要内容。在我国，学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（ ）。

50、通常，大部分青年和成人的道德水平都处于（ ）。