2023年教育学、心理学精选样卷
本试卷为2023年教育学、心理学精选样卷，题目包括：单项选择题，多项选择题，判断题，简答题，材料分析题。
覆盖的内容包括：简答题，材料分析题。
教育学、心理学精选样卷
一、单项选择题 （共35题，每题1分，共计35分）
（ B ）
1、儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为（）。
（ D ）
2、以下属于问题解决的是（）。
（ A ）
3、明代以后使科举考试形成固定格式的是（）。
（ D ）
4、学校教育教学活动的组织者和管理者是（）。
（ C ）
5、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
（ B ）
6、在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。
（ C ）
7、下列归因因素中，属于外部而稳定因素的是（）。(2009年浙江)
（ B ）
8、德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。
（ A ）
9、（）检验虽然可靠，但有些假设不可能或不允许此操作，它是通过实践来检验．通过问题解决的结果来检验。
（ B ）
10、肌肉松弛训练法是由（）首创的。
（ B ）
11、反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足，这类目标类似于通常所说的（），强调对特殊活动的选择与满足。
（ D ）
12、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象叫（）。(2009年湖南)
（ A ）
13、义务教育的重点和难点在（）。
（ D ）
14、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）。
（ B ）
15、衡量教师教学和学生学习质量的标准是（ ）。
（ B ）
16、教学从本质上讲是（ ）。
（ B ）
17、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。
（ C ）
18、先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略是属于(． )。（ ）
（ D ）
19、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。
（ B ）
20、视觉想象的学习策略属于（ ）。
（ D ）
21、教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（ ）。
（ C ）
22、结构主义课程理论的代表是（）。
（ B ）
23、我国科举考试使用的教材主要是（）。
（ D ）
24、社区教育的概念在国际上正式确立和广泛运用是在（）。
（ C ）
25、下列属于原始社会教育特征的是（）。
（ D ）
26、对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是（）。
（ D ）
27、把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
（ C ）
28、构建学习化杜会的理想主要体现的是（）。
（ A ）
29、受测验长度影响的测验质量指标是（）。
（ D ）
30、德育过程的基本矛盾是（）。
（ A ）
31、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。
（ D ）
32、主张“教育即学会关心”的德育模式是（）。
（ A ）
33、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）。
（ C ）
34、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做（）。
（ C ）
35、儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的（）。
二、多项选择题 （共5题，每题2分，共计10分）
（ ABD ）
1、(2006年7月)学校教育的基本要素有（）。
（ ABCD ）
2、问题教学的实施分为哪些基本的步骤?（）。
（ ABCE ）
3、建立学生档案一般有四个环节，即（）。
（ CE ）
4、依从包括（）几种。
（ BCDE ）
5、动机的作用有（）。
三、判断题 （共10题，每题1分，共计10分）
（ F ）
1、所有的行为变化都是由于学习引起的。
（ F ）
2、桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。
（ F ）
3、精神分析学派的兴起被称为第一次革命．
（ T ）
4、在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期．
（ T ）
5、皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的．
（ F ）
6、18个月大的儿童可以服从延迟满足的要求．
（ T ）
7、布卢姆将认知目标分为知识，领会，运用，分析，综合，评价六个层次．
（ F ）
8、教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式．
（ F ）
9、准备是指学习前的知识准备或成熟方面的准备．
（ F ）
10、心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长．
四、简答题 （共5题，每题4分，共计20分）
1、简要说明，为什么学校工作必须以教学为主?
2、在知识学习中，根据言语信息复杂程度通常把知识学习分为哪几种形式?
3、课程的类型有哪些?
4、简述加涅的学习层次分类。
5、简述德育过程与品德形成过程的关系。
五、材料分析题 （共3题，每题15分，共计45分）
1、一名专家到一所小学考察学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道：“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢?”没有学生能够回答。这时，教师对专家说，“我确信他们是知道的”。于是教师向学生问道，“地球的内核是什么样的状态?”“地球内核是火热的熔岩”，同学们齐声回答。 试问，为什么原本有意义的知识学生只能如此死记硬背?请根据奥苏伯尔的意义学习理论对此现象进行分析。
2、一位班主任老师的教学日记 我班的一位同学是从二年级直接升入四年级的跳级生，跳班后，仍是班内学习的尖子，区里的几 次数学比赛他都取得了较好的名次。这个孩子聪明、性格内向、深沉，但却有些傲慢，常常看不起人。 上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑一笑，并且显出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评 他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语?，，他 想了想说：“微笑、大笑、狂笑、冷笑、耻笑、讥笑，还有哈哈大笑。”我说：“同学在复述课文时，我看见你 笑了，是吗?”他点了点头。我又继续说：“你看用哪个词形容你当时的笑合适呢?”他很敏感，脸红了， 低声说：“讥笑，耻笑。”我说：“这两个词是什么意思?”他说：“由于看不起人而笑话人。”我说：“是呀， 尊重别人是应该有的道德风尚，虚心才能使你进步得更快。”从此以后，他常常主动帮助后进生学习． 上学期还被评为学校的“三好学生”。 请依上述实例，回答以下问题： (1)这位班主任老师采用了何种德育方法?其基本含义是什么? (2)对学生进行德育时，运用此方法应注意哪些方面的要求?
3、一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午初二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤脑筋孩子的自尊心时，老师却回
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