2022年教师招聘 (小学)测试卷
本试卷为2022年教师招聘 (小学)测试卷，题目包括：单项选择题，多项选择题，判断题，简答题，论述题，材料分析题。
覆盖的内容包括：简答题，论述题，材料分析题。
教师招聘 (小学)测试卷
一、单项选择题 （共35题，每题1分，共计35分）
（ D ）
1、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于（ ）
（ C ）
2、热爱学生是现代教师必备的（ ）。
（ B ）
3、我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这些言论表明了德育应该具有（ ）功能。
（ B ）
4、学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（ ）。
（ C ）
5、从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（ ）。
（ A ）
6、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（ ）。
（ B ）
7、师表美的精神内涵或内在方面应该是（）
（ C ）
8、学习的“试误说”是由（ ）提出来的。
（ D ）
9、心理过程包括（ ）
（ A ）
10、在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称为（）
（ D ）
11、( )首创了实验内省法。
（ D ）
12、漫画家在画人物时仅勾勒数笔，人们就能看出画的是谁，这里反映出的是知觉的（ ）特征。
（ D ）
13、与动摇性和执拗性相反的意志品质是（ ）
（ A ）
14、“灰心丧气” “见花落泪” “对月伤神”的情绪状态是（ ）
（ A ）
15、（）具有较大的肤浅性、表浅性。
（ B ）
16、健康保障、人身安全体现了人们的（ ）
（ A ）
17、下列属于教师申诉范围的是（ ）
（ C ）
18、教职工代表大会的组织原则是（ ）
（ B ）
19、《中华人民共和国教育法》自（ ）之日起开始实施。
（ A ）
20、教师作为专业人员的特定要求不包括（ ）
（ B ）
21、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。
（ C ）
22、教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（ ）
（ B ）
23、我国学校普遍实行班级授课制的时间是（ ）年。
（ C ）
24、德育原则和德育规律的关系是（ ）
（ D ）
25、德育在青少年学生的发展中具有（ ）
（ A ）
26、下列关于班级管理的描述，错误的是（ ）
（ C ）
27、在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（ ）
（ B ）
28、汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于（ ）
（ A ）
29、桑代克的学习理论被称为（ ）
（ B ）
30、科学发展观的本质和核心是（ ）
（ B ）
31、下列不计入国民生产总值的是（ ）
（ A ）
32、恩格斯说：“鹰比人看得远得多，但是人的眼睛识别的东西远胜于鹰。狗比人具有锐敏得多的嗅觉，但是它连被人当作为各种物的特定标志的不同气味的百分之一也辨别不出来。”人的感官的识别能力高于动物，除了人脑及感官发育得更完美之外，还因为（ ）
（ D ）
33、下列不属于我国环境资源标准体系的有（ ）
（ D ）
34、解我国第一个统一的中央集权国家的统治情况，你会向他推荐（ ）。
（ C ）
35、将文档中一部分内容复制到别处，先要进行的操作是（ ）
二、多项选择题 （共5题，每题2分，共计10分）
（ ABCDE ）
1、程序教学的原则有（ ）
（ ABCE ）
2、皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是（ ）
（ ABCDE ）
3、情绪情感的功能有（ ）
（ ABCE ）
4、关于教师语言表达能力的要求，以下观点正确的有（ ）
（ ABC ）
5、《中小学教师职业道德规范》中关于“爱国守法”方面所规定的具体职业行为的要求有（ ）
三、判断题 （共10题，每题1分，共计10分）
（ F ）
1、互联网是通过网络适配器将各个网络互联起来的。
（ F ）
2、师生冲突对师生双方的影响是消极的。
（ F ）
3、非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定。
（ T ）
4、个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格体现了性格的理智特征。
（ F ）
5、《中华人民共和国教育法》是我国第一部教育法律。
（ F ）
6、未满10周岁的人所为的民事行为有效。
（ T ）
7、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。
（ T ）
8、学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。
（ F ）
9、机械记忆是一种无用记忆。
（ F ）
10、认知和情感过程是意志形成的前提和基础,但意志可以反作用于认知和情感过程。
四、简答题 （共5题，每题4分，共计20分）
1、德育的功能有哪些?
2、简述教学过程本质的几种观点。
3、简述几种新兴的教育研究方法。
4、简述分组教学的要求。
5、简述常用的精细加工策略。
五、论述题 （共3题，每题5分，共计15分）
1、试述性格评定的方法。
2、论述学习策略的分类?
3、前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》的第一条中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意独处或与少数朋友交往，如果和人多的集体交往你头痛，如果你感到工作时独自一人或两个朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要选择教师工作作为自己的职业。结合所给材料，论述教师职业劳动中人际关系的特殊性及其对教师个性品质的特殊要求。
六、材料分析题 （共2题，每题15分，共计30分）
1、“百年大计，教育为本。” “经济要发展，教育须先行。”“社会主义建设必须依靠教育,教育必须为社 会主义现代化建设服务。”请你运用教育与社会关系的原理分析:我国现在为什么要把教育放在“优 先发展”的战略地位？
2、一天午后，一群小小孩子在田间的小路上追逐着一只蜻蜓。突然，蜻蜓猛地撞在树干上摔了下来。翠贞扑上去捉住了它，几个孩子抢着要，闹成一团。陶行知恰好从村里走出来，见他们的捉蜻蜓玩，便停下脚步，慈爱地抚着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”?翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水”。另一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草，吃树叶，吃泥土！”?陶先生拉着孩子们坐在田埂上说：“还是翠贞说得对。蜻蜓吃虫子，苍蝇、蚊子、水里孑孓它都吃，你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起，阳光下，蜻蜓的圆眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。”?“尾巴是指方向的。”?陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截，不过，以后又会长出来。”接着他将蜻蜓的头部对着孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，有成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”?孩子们入神地听着，一个小男孩伸出小手，小心翼翼地抚了一下蜻蜓的尾巴。陶先生说：“孩子们，我们观察生物，切不可将它捉来弄死。一只蜻蜓一年可以为人类消灭成千上万只蚊子。你们看，它在大自然中飞来飞去，多么自在，多么活泼！”? 请运用新的教育理念分析陶行知先生的教育行为。
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