2023年（小学）教育教学知识与能力复习题

1、决定教育永恒性的是教育的（ ）。

2、提高教学质量的关键是（ )

3、心理测验最基本的要求是（ ）。

4、多血质对应的高级神经活动过程是（ ）。

5、物理课上，老师制作了flash 来展示子弹穿过木块的过程所受到的力。这种教学方式是运用感知觉规律的（ ）。

6、好奇心和成就感属于情感中的（ ）。

7、下列表述中有错误的是（ ）。

8、儿童的身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（ ）。

9、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ）。

10、（ ）是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。

11、教育对政治经济制度的影响作用是通过（ ）实现的。

12、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（ ）。

13、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究。从而提出了完形-顿悟说。与这个理论相对立的理论是（ ）。

14、进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（ ）。

15、在校外活动中．教师处于（ ）。

16、小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于( )。

17、班主任了解学生最基本的方法是（ ）。

18、在班级管理中，处于主体地位是（ ）

19、制约人们受教育权利的首要因素是（ ）。

20、小明最近一个周的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访，这体现了教师劳动的（ ）。

21、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（ ）作用。

22、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。（ ）

23、把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（ ）。

24、在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是（ ）。

25、陶行知曾用松树和牡丹比喻育人:用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。

26、通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是( )。

27、小红能歌善舞，琴棋书画无所不通，爱好广泛。这是在形容兴趣的( )。

28、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的( )。

29、“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是( )。

30、在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动属于( )。

31、秋天，落叶铺满了马路，当一辆高速行驶的汽车驶过马路中间时，路旁的落叶将（ ）。

32、在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于( )资源。

33、下列词语中没有错别字的一项是（ ）。

34、在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（ ）。

35、综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了（ ）管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。

36、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（ ）。

37、提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（ ）。

38、教师是教育者，教师职业是促进个体（ ）的职业。

39、一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（ ）。

40、学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（ ）。

41、苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。

42、下列属于学校教育制度内容的是（ ）。

43、某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()

44、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（??）。

45、“同学们，每到春天校园里百花齐放、万紫嫣红，花儿为什么呈现出不同的颜色呢？带着这个问题让我们来学习这一课。”张老师所运用的导课方式属于()

46、《物种起源》是哪位科学家的名著（ ）。

47、教育的直接目的是()。

48、以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )。

49、学校管理是由( )三个基本要素组成的。

50、综合实践活动课从小学（ ）年级开始设置，每周平均（ ）课时。