往年(小学)教育教学知识与能力测试卷
本试卷为往年(小学)教育教学知识与能力测试卷,题目包括:单项选择题。
本卷包括如下题型:
(小学)教育教学知识与能力测试卷
一、单项选择题 (共50题,每题2分,共计100分)
( C )
1、学习过程中,学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于( )
( C )
2、下列关于复式教学的叙述,正确的是( )。
( B )
3、“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的( )特点做了最好的诠释。
( B )
4、遗忘曲线的首先提出者是( )。
( B )
5、“月明星稀”这是( )现象。
( B )
6、“山笑水笑人欢笑”体现的情绪状态是( )。
( B )
7、小学低年级学生道德认知能力和道德意志能力不足,高级的伦理道德尚未形成,因此,在进行德育的过程中应该注意()。
( B )
8、特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级,在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式,他总是先对班级进行一个总体的管理,通过班集体再去影响每一个同学,反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体。这种管理模式属于( )。
( A )
9、苏老师是三(2)班的班主任,这一批刚入学的新生让他比较头疼,无论什么事情都要他亲自去管理,同学们都非常依赖他。这个时期的班级处于()阶段。
( D )
10、以下班会主题中不符合小学生主题班会组织要求的是( )。
( D )
11、2月全国科学技术名词审定委员会拟将PM2.5正式命名为“细颗粒物”。细颗粒物粒径小于或等于2.5( )
( A )
12、好的教学目标的标准是()。
( B )
13、学习动机有高尚与低级之分,其划分标准是学习动机的( )。
( D )
14、课外活动不包括( )
( D )
15、下列各组物质不能形成溶液的是( )
( D )
16、有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等,这类学习动机属于()。
( A )
17、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的( )。
( D )
18、学会写“石”字后有助于学习写“磊”,这种迁移符合( )。
( D )
19、皮亚杰所划分的认知发展阶段中,11~15岁属于( )。
( B )
20、口渴会促使人做出觅水的行为活动,这是动机的( )。
( D )
21、王强做实验时不小心烧伤手背,教师应当( )
( A )
22、所谓的及时复习,应该是指( )。
( C )
23、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础,但模仿心理说抹杀了教育的( )。
( B )
24、现代学制首先产生于( )。
( C )
25、罗马帝国灭亡以后,西欧为了更好地布道,设立了众多的教区学校,适当讲授( )知识。
( D )
26、教育科学研究中选题的作用不包括( )。
( B )
27、科学技术对教育的影响,首先表现为对教育的( )作用。
( B )
28、一个两位数,十位上的数字是a,个位上的数字是b,这个两位数用含有字母的式子表示为( )
( A )
29、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和( )。
( D )
30、教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。
( C )
31、新学期第一堂体育课,张老师对学生进行体能测试,以作为分组教学的依据,这种教学评价属于( )
( B )
32、“一把钥匙开一把锁”所反映的是( )。
( A )
33、上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记,这是利用知觉的( )。
( D )
34、当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时,教师不宜采取的措施是( )。
( B )
35、下列选项中,不属于小学生身体发育特征的是( )。
( C )
36、在开展少先队教育活动过程中,遵循少年儿童的年龄特点,用知识性、活动性、群体性、新异性、竞赛性、游戏性等具有激励性的工作方法,满足少年儿童兴趣和爱好,从而激发他们对活动的主动性、积极性和创新精神,这体现了少先队活动的( )。
( A )
37、生物进化的直接证据是( )。
( D )
38、在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色,教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者,还是活动的( )。
( B )
39、通过教学活动,学生可以“上知天文,下知地理”,这说明学生认识的对象是( )。
( C )
40、下列选项中,不属于平时考查方式的是( )。
( D )
41、教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于( )。
( C )
42、教师成长公式“经验+反思=成长”是( )提出的。
( C )
43、学校管理工作的核心是( )。
( B )
44、下列活动中,不属于教育现象的是( )。
( B )
45、( )能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。
( A )
46、马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是( )。
( C )
47、以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域,其中不包括( )。
( B )
48、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有( )。
( D )
49、区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是( )。
( D )
50、学校的基本功能是( )。
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